日語(yǔ)初級(jí)班

招生對(duì)象 ： 零起點(diǎn)日語(yǔ)愛(ài)好者；準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)及到日企就職者 
教學(xué)內(nèi)容 ： 從基礎(chǔ)的日語(yǔ)五十音圖中假名的發(fā)音開(kāi)始，使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)語(yǔ)音，并學(xué)會(huì)基本的語(yǔ)法。同時(shí)，使學(xué)生具備能夠運(yùn)用日語(yǔ)中的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)用日語(yǔ)會(huì)話及讀寫(xiě)短小文章的日語(yǔ)能力。 
培養(yǎng)目標(biāo) ： 達(dá)到日語(yǔ)水平能力四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 
教    材 ： 《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ) 初級(jí)上冊(cè)》及自編講義

全稱日本語(yǔ)，是日本國(guó)的官方語(yǔ)言。語(yǔ)言系屬有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為可劃入阿爾泰語(yǔ)系，也有學(xué)者認(rèn)為是扶余語(yǔ)系，也有日本學(xué)者認(rèn)為是孤立語(yǔ)言（有些日本學(xué)者繼而提出韓日-琉球語(yǔ)族的概念、并認(rèn)為日語(yǔ)從屬之）或日本語(yǔ)系。
　　在音韻方面，除了促音“っ”和撥音“ん”外，開(kāi)音節(jié)（open syllable）語(yǔ)言的特征強(qiáng)烈，且具有音拍（mora）。在重音方面，屬于音高重音（pitch accent）。在語(yǔ)序方面，句子由主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)的順序構(gòu)成，屬于主賓謂結(jié)構(gòu)，且是具代表性的話題語(yǔ)言。在形態(tài)學(xué)（morphology）上，屬于黏著語(yǔ)。 
　　在語(yǔ)匯方面，除了自古傳下來(lái)的和語(yǔ)外，還有中國(guó)傳入的漢字詞。近來(lái)由各國(guó)傳入的外來(lái)語(yǔ)的比例也逐漸增加。在對(duì)人表現(xiàn)上，日語(yǔ)顯得極富變化，不單有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，還有普通和鄭重、男與女、老與少等的區(qū)別，以及發(fā)達(dá)的敬語(yǔ)體系。而在方言的部份，以日本東部及西部?jī)烧唛g的差異較大，稱為關(guān)東方言和關(guān)西方言。此外，對(duì)于失聰者，有對(duì)應(yīng)日語(yǔ)文法及音韻系統(tǒng)的日本手語(yǔ)存在。 
　　和日語(yǔ)相近的有琉球語(yǔ)。概說(shuō)日語(yǔ)主要使用于日本。在日本侵略并統(tǒng)治中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)及大陸部分地區(qū)、香港、朝鮮半島、東南亞和大洋洲的時(shí)候、當(dāng)?shù)厝吮粡?qiáng)迫學(xué)習(xí)說(shuō)日語(yǔ)，并且被強(qiáng)迫起日語(yǔ)名字在很多定居于美國(guó)加州和巴西的日本移民中，有一些也會(huì)說(shuō)日語(yǔ)。他們的后裔雖然有日語(yǔ)名，但是卻很少能熟練地使用日語(yǔ)。

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