課程詳情
我們已經(jīng)進入了新世紀。在新的世紀，我們遇到了一些以前不曾遇到過的問題。這些問題涉及許多學科，包括自然科學的各個學科、人文和社會科學的各個學科，而在人文和社會科學的各個學科中包括了管理學。管理，是由人來進行管理；管理的對象，有人，也有物，或者說，管理的對象是各種生產(chǎn)要素及其組合。大到管理一個，管理社會，小到管理一個企業(yè)、一個單位、一個社區(qū)，管理者都要考慮如何有效地組合生產(chǎn)要素并使效率不斷。由于管理者是人，被管理的重要的生產(chǎn)要素仍然是人，在各種生產(chǎn)要素的組合中起主要作用的同樣是人，所以人是管理學中的核心問題。我們說，管理今后要以人為本，正是著眼于“管理者是人”和“被管理對象主要也是人”。管理學變化的結果將會怎樣？現(xiàn)在還很難作出判斷。我們至今還只能從變化的趨勢上作一些推測，這就是：管理將會更加突出人的因素的作用，強調人際關系的協(xié)調，重視人同社會的適應。
新世紀是一個知識和創(chuàng)新的價值不斷升值的時代。新時代的一個顯著特征，是要不斷地利用各種人才所推動的創(chuàng)新，來促進產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟增長，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的協(xié)調發(fā)展，使人們的生活質量不斷。在這方面，肩負著人才培育重任的高等學校無疑起著十分重要的作用。高等學校究竟應該為經(jīng)濟和社會的發(fā)展輸送什么樣的人才，不僅事關高等學校自身的興衰，而且還維系著一個經(jīng)濟體系的前途。畢業(yè)生的質量從來都是衡量高等學校辦學效率的關鍵性指標。假定培養(yǎng)出來的人是不合格的，或者他們的知識很快就報廢了，這樣的人才培養(yǎng)是資源的浪費。那么，在新時代，我們究竟要培養(yǎng)出什么樣的人才呢？如何使培養(yǎng)出來的人才能正確處理人際關系、人同社會的適應呢？這正是大家關心的問題。
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