課程詳情
蘇州非標機械設計高級工程師班, 教學采用理論與實踐相結合、線下為主線上為輔,全方位跟蹤學員后期學習掌握情況,保障學員理論掌控與技能強化,為學員技能提升、升職加薪保駕護航,致力于為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀技術人才。
【課程亮點】
課程以機械和電氣標準件的認識開始,學習氣動選型設計,伺服選型設計,傳動類選型設計,方案的細節(jié)和設計,系統(tǒng)的學習非標機械設計,每一節(jié)課都結合案例講解,課后有作業(yè)練習,作業(yè)老師專業(yè)點評,幫助每一位學員都學有所得,學有所用!
【適用對象】
1、零基礎,想從事非標設計行業(yè)
2、做過設備裝配和調(diào)試,想轉(zhuǎn)行非標設計行業(yè)
【學習目標】
熟練掌握氣動相關選型、伺服相關選型、工程圖出圖、傳動類相關選型、連接與緊固相關選型、方案制作等??梢赃M行整套設備的設計和二維圖,BOM制作。
【課程內(nèi)容】
1 非標設計概述(設計思路及方法)
2 非標設計中Solidworks軟件的應用
3 常用機械標準件的認識和選型
4 常用電氣標準件的認識和選型
5 標準氣缸的選型及應用(案例)
6 標準氣爪的選型及應用(案例)
7 真空原件的選型及應用(案例)
8 軸及直線軸承的選型及應用(案例)
9 基本四柱氣動壓裝結構的設計1(案例)
10 基本四柱氣動壓裝結構的設計2(案例)
11 工程圖-機械制圖、極限與配合、形狀和位置公差
12 工程圖-各種材料的認識和應用
13 工程圖-典型零件的工程圖出法
14 線性導軌的選型及應用(案例)
15 滾珠絲桿的選型及應用(案例)
16 伺服電機的選型及應用(案例)
17 減速機、聯(lián)軸器的選型及應用(案例)
18 基本導軌絲桿傳動機構的設計1(案例)
19 基本導軌絲桿傳動機構的設計2(案例)
20 傳動—同步帶的選型及應用(案例)
21 傳動—鏈輪的選型及應用(案例)
22 傳動—齒輪的選型及應用(案例)
23 連接與緊固-螺紋的設計及計算(案例)
24 連接與緊固-銷、鍵和花鍵連接(案例)
25 軸承-滑動軸承的選型及計算(案例)
26 軸承-滾動軸承的選型及計算(案例)
27 選型-增壓缸/電缸/分割器/直線模組的認識及選型(案例)
28 方案-客戶資料分析及方案制作講解
29 經(jīng)典傳動機構講解-切斷組件(案例)
30 經(jīng)典傳動機構講解-托盤傳送定位與擋塊機構(案例)
31 經(jīng)典傳動機構講解-同步提升機構(案例)
32 經(jīng)典傳動機構講解-提升轉(zhuǎn)移機構(案例)
33 經(jīng)典供給機構講解-夾緊&熔接裝置(案例)
34 經(jīng)典供給機構講解-脫離定位機構(案例)
35 經(jīng)典切斷機構講解-鋼帶切斷成型機構(案例)
36 實戰(zhàn)-直角檢測自動化(案例講解)
37 實戰(zhàn)-直角檢測自動化(案例講解)
38 實戰(zhàn)-直角檢測自動化(案例講解)
39 實戰(zhàn)-直角檢測自動化(案例講解)
40 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化(案例講解)
41 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化(案例講解)
42 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化(案例講解)
43 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化(案例講解)
44 實戰(zhàn)-定子清掃&高壓檢測自動化(案例講解)
45 Simulation有限元分析及設計運用
46 多套案例及整套設備講解及設計
恒工教育非標機械設計課程采用理論+經(jīng)驗的教學方式,課程以機械和電氣常用標準件的認識為引導;學習氣動類設計的選型和計算、伺服類設計的選型和計算、連接和緊固類設計和計算、傳動類設計和計算等作為設計的理論選型基礎,并結合大量組件機構和整套設備圖紙為課程講解,以材料的用法和工程圖的出圖方法貫穿整個課程;讓學員深入淺出的掌握整個非標設計的過程。
科教興國,教育先行;工業(yè)強國,職業(yè)教育先行。《中國制造2025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略的一個十年期行動綱領,旨在應對新技術革命的沖擊,推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,實現(xiàn)好制造業(yè)跨越式發(fā)展。我國正處于從制造業(yè)價值鏈低端向中好、從制造大國向制造強國、從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關鍵歷史時期,國家和社會對高技能人才和技術技能型人才需求巨大,企業(yè)求賢若渴。
恒工教育,擁有一批年輕優(yōu)秀經(jīng)驗豐富的教師團隊。教師都擁有本科學歷以及多年的機械智能制造行業(yè)大公司或外企工作經(jīng)驗,涉及多種制造行業(yè),理論與實踐并重。
學校硬件設施強大,實訓練習設備齊全,可供學員實操練習查漏補缺,拒絕紙上談兵,真正做到讓學員學以致用。教學采用理論與實踐相結合、線下為主線上為輔,全方位跟蹤學員后期學習掌握情況,保障學員理論掌控與技能強化。