首先，讓孩子參加高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班較大的優(yōu)點(diǎn)，就是能夠幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。無(wú)論在哪一科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，基礎(chǔ)都是關(guān)鍵的，但由于基礎(chǔ)知識(shí)往往比較瑣碎，如果僅靠孩子自己一個(gè)人的話是很難復(fù)習(xí)到位的。所以更需要讓孩子參加高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，在老師的幫助下，加深孩子對(duì)知識(shí)的理解，從而打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，讓孩子參加高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，還能幫助他們更好的跟上學(xué)校的進(jìn)度。由于學(xué)校當(dāng)中的課程都是統(tǒng)一進(jìn)行的，有時(shí)候孩子在上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，課下又沒(méi)有及時(shí)詢問(wèn)，就會(huì)導(dǎo)致課程越落越多。針對(duì)這種情況，較好的辦法就是給孩子報(bào)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，利用課余的時(shí)間讓孩子接受老師的輔導(dǎo)，幫助他們理解學(xué)校中遺留的知識(shí)點(diǎn)，更好的跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。
有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類(lèi)比，比較與分類(lèi)，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無(wú)限，抽象與概括等。
逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式
數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得較有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
要建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再 犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。