輔導(dǎo)的概念

　　家教一對一輔導(dǎo)從字面上解釋是指一位教師對一位學(xué)生進行的授課輔導(dǎo)，從這個角度看一對一輔導(dǎo)與中國傳統(tǒng)的家教是一個范疇。家教融合個性化教育形成的一對一輔導(dǎo)模式便與傳統(tǒng)家教優(yōu)勢互補。

      如今，人們常說的一對一輔導(dǎo)全稱一對一個性化輔導(dǎo)，是由專門的個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)針對每個孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個學(xué)生所配備的教學(xué)團隊加以實施執(zhí)行，通過、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

     輔導(dǎo)的優(yōu)勢

　   家教的師資一般都是在學(xué)生家里或教師家里進行輔導(dǎo)，特點是價格比較便宜、而且很方便，但是在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)性等方面非常欠缺；補習(xí)班的師資相對要好些，都是在補習(xí)輔導(dǎo)機構(gòu)以小班形式進行授課，價格也相對便宜，但是在針對性、督導(dǎo)性、學(xué)習(xí)環(huán)境、便捷性等方面也有相當?shù)牧觿荩?/p>

      從以上對比可以看出， 家教的師資一對一個性化輔導(dǎo)在各方面均有相當?shù)膬?yōu)勢，能夠很好地滿足廣大家長學(xué)生課外輔導(dǎo)各方面的需求。高質(zhì)量的服務(wù)必然會產(chǎn)生較高的成本，家長及學(xué)生在選擇課外輔導(dǎo)模式時需要根據(jù)家庭自身經(jīng)濟狀況合理選擇。

       輔導(dǎo)的體會

　　第幾：備課不同，教師角色需要調(diào)整。 家教一對一的教學(xué)對象為單個學(xué)生，教師的教學(xué)主體是一個具體的人，所以教師的備課要有的針對性，包括備學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。這就讓老師徹底從學(xué)校教育的至上地位轉(zhuǎn)到了服務(wù)層面，所以教師對于自己角色的轉(zhuǎn)換需要盡快調(diào)整和適應(yīng)。

　　第二：授課知識容量增加。一般情況下，學(xué)校的課堂容量較小，一節(jié)課只有四十分鐘。而一對一就要兩個小時。如何使學(xué)生在兩個小時里學(xué)到在學(xué)校不一樣的知識，而又能鞏固原有的知識，并且要提高解題能力，需要教師對知識進行整合，盡可能讓學(xué)生完全消化。而且課堂容量要大，要讓學(xué)生吃飽，感覺有很大的收獲。

　　第三：教師要與學(xué)生交朋友。 家教一對一是一種教師與學(xué)生零距離的接觸，如果要提高學(xué)生的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與學(xué)生溝通，做學(xué)生可以信任的朋友，與他交心。但必須在學(xué)生迷惘(不論什么原因)時，隨時對他的行動和思想加以指導(dǎo)，讓他明白你是他的"良師和益友"。以人格的魅力影響他的學(xué)習(xí)和生活