課程詳情
在更多的模具和數(shù)控加工企業(yè)都在使用UG軟件進行設計,市面上對該軟件的需求量大。就長遠來說,UG更有生命力,它是西門子的產品,幾乎囊括了機械制造的各個流程,從設計到加工,應用廣泛,是較適應于工業(yè)4.0的背景下的軟件。市面上的UG造型設計師一直是處于供不應求的狀態(tài),可代替性低使得UG設計工程師成為行業(yè)中的精英人群。
1、熱愛或希望投身機械制造行業(yè)的人員;
2、有一定的計算機操作基礎,想要從事機械制造相關行業(yè)的人員。
1、開放全日制、工作日晚班與雙休日班等班次,時間靈活,學員可按相應情況報班;
2、課程知識專業(yè),深入分析課程知識要點,課程根據(jù)實用設計經驗教學,針對性強。教學課程精心設計,按照工廠實戰(zhàn)教學;通過實例學習軟件,做到技術與軟件相結合,使學生能夠快速入門并掌握;
3、從零到一,一人一機零基礎教學,傳授設計思路而非死方法,學習完后,能讓學員具備獨立繪制設計成功解決其它培訓機構只教軟件和命令,學完后只會軟件,不會設計的問題;
4、專門針對初級、高中畢業(yè)生、高校畢業(yè)生等,開展UG工業(yè)設計技術的崗前培訓為企業(yè)和社會架起橋梁,培養(yǎng)了大批高水平、高技能的人才。
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課程模板 |
培訓內容 |
培訓目標 |
UG NX8.5簡介 及基本操作 |
UG簡介、UG操作界面設置、文件管理以及系統(tǒng)基本參數(shù)設置、UG各模板涉及應用、視圖布局設置、 |
熟知UG工作界面和其應用、根據(jù)自身需求更改系統(tǒng)基本設置、熟知UG各模板的用途及其進入方式、對UG軟件和功能有初步的了解。 |
UG基礎草圖繪制 |
二維草圖基本繪制,創(chuàng)建草圖平面,基準點基準軸設立、直線、圓、倒角等繪圖工具的應用、草圖編輯及其操作步驟(陣列,鏡像,修剪,延伸等)草圖幾何約束的設置,草圖尺寸標注。 |
UG二維基礎圖形繪制,能夠靈活使用UG繪制簡單平面圖,能夠用較方便較快捷的方式快捷繪圖、能夠對圖形進行相應的編輯操作,利用草圖的尺寸約束和幾何約束功能的確定草圖對象的形狀、相互位置等。 |
實體特征創(chuàng)建 |
實體建模入門,創(chuàng)建簡單體(長方體,圓柱體、圓錐體、球體等)、拉伸、旋轉、掃掠等基礎成形設計特征、凸臺、腔體螺紋鍵槽的創(chuàng)建。 |
在二維草圖的繪制基礎上轉換成三維實體,使用相對應的建模功能完成簡單零件的創(chuàng)建、定制建模界面。??? |
細節(jié)特征操作 |
倒斜角/圓角、面道圓、抽殼及拔模設計、布爾運算,幾何體的鏡像與陣列、特征編輯、 |
明確各式各樣的細節(jié)特征、了解布爾運算、靈活使用關聯(lián)復制(陣列特征、鏡像特征、鏡像幾何體等)、編輯特征(編輯特征參數(shù)、編輯位置等)。應用這些細節(jié)改善零件的制造與使用工藝。 |
空間曲線 |
基本空間曲線與基準的繪制、螺旋線與藝術樣條線的繪制、派生曲線、曲線編輯及文本曲線 |
空間曲面是曲面設計和實體設計的一個重要基礎,能夠使用“曲線”選項卡中個工具做出理想模型。熟練使用螺旋線與派生曲線的操作方式。了解其他派生曲線的繪制方式。 |
曲面建模 |
曲面建模基、一般曲面與自由曲面的區(qū)別、曲面各種創(chuàng)建方式及其應用、編輯曲面、整體突變、縫合與取消縫合、橋接曲面、 |
了解曲面片體的基本概念與分類,能夠使用自主設計曲面和編輯曲面,了解一般曲面與自由曲面的區(qū)別,流暢的曲面設計是衡量一個造型與結構設計師水平的重要標準。 |
裝配設計 |
裝配設計基礎、裝備約束(接觸約束、中心約束、膠合約束等)。組件應用、工作部件與顯示部件設置、新建與編輯爆炸圖、創(chuàng)建追蹤線 |
使用各種約束命令將已經設計好的零件組裝在一起形成零部件或完整的模型、能對裝配好的模型進行間隙分析與修改、能用爆炸圖的方式表達組件及其零件明細與其結構關系。 |
工程圖設計 |
“制圖”模塊切換、工程圖的基本管理操作、插入視圖(基本視圖、局部放大圖、局部剖視圖、斷開視圖等)。圖樣標注與注釋、 |
能夠學習工程圖模塊的切換,根據(jù)實際要求設置制圖標準,靈活使用工程圖的基本管理操作,各視圖詳解與操作、剖面線的修改、以及標準圖樣標注,工程圖是從事工程設計人員必須掌握的內容。 |
多年以來,新科教育本著“知識改變命運,教育成就未來”的信念,與時俱進,始終關注求知者需求,致力于為企業(yè)和個人提供更多更優(yōu)質的培訓課程。
1、“業(yè)余課程全日制式管理”,每班確保一個班主任,通過嚴格有效的過程管理確保學生的出勤率和上課質量,協(xié)助任課老師解決學生在學習過程中碰到的各類問題。
2、全職老師為主的授課模式確保了教研質量,配備課程開發(fā)小組,加大課程研究,形成了新科自有的學習資料、試題庫。
3、在保證提升學生對未來的把握和認知的前提下,新科教育實行“職業(yè)規(guī)劃+班會課+校內活動”的模式,豐富學生課余生活。(校內活動:畢業(yè)典禮、獎學金評比活動、秋游、征文比賽等活動等)
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