蘇州長(zhǎng)橋UG模具設(shè)計(jì)精英培訓(xùn)班
蘇州長(zhǎng)橋UG模具設(shè)計(jì)精英培訓(xùn)班
授課機(jī)構(gòu) | 蘇州新科培訓(xùn)_長(zhǎng)橋直營(yíng)校 |
上課地點(diǎn) | 蘇州吳中長(zhǎng)橋街道|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
在更多的模具和數(shù)控加工企業(yè)都在使用UG軟件進(jìn)行設(shè)計(jì),市面上對(duì)該軟件的需求量大。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),UG更有生命力,它是西門(mén)子的產(chǎn)品,幾乎囊括了機(jī)械制造的各個(gè)流程,從設(shè)計(jì)到加工,應(yīng)用廣泛,是較適應(yīng)于工業(yè)4.0的背景下的軟件。市面上的UG造型設(shè)計(jì)師一直是處于供不應(yīng)求的狀態(tài),可代替性低使得UG設(shè)計(jì)工程師成為行業(yè)中的精英人群。
1、熱愛(ài)或希望投身機(jī)械制造行業(yè)的人員;
2、有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ),想要從事機(jī)械制造相關(guān)行業(yè)的人員。
1、開(kāi)放全日制、工作日晚班與雙休日班等班次,時(shí)間靈活,學(xué)員可按相應(yīng)情況報(bào)班;
2、課程知識(shí)專(zhuān)業(yè),深入分析課程知識(shí)要點(diǎn),課程根據(jù)實(shí)用設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)教學(xué),針對(duì)性強(qiáng)。教學(xué)課程精心設(shè)計(jì),按照工廠實(shí)戰(zhàn)教學(xué);通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)軟件,做到技術(shù)與軟件相結(jié)合,使學(xué)生能夠快速入門(mén)并掌握;
3、從零到一,一人一機(jī)零基礎(chǔ)教學(xué),傳授設(shè)計(jì)思路而非死方法,學(xué)習(xí)完后,能讓學(xué)員具備獨(dú)立繪制設(shè)計(jì)成功解決其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只教軟件和命令,學(xué)完后只會(huì)軟件,不會(huì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題;
4、專(zhuān)門(mén)針對(duì)初級(jí)、高中畢業(yè)生、高校畢業(yè)生等,開(kāi)展UG工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)的崗前培訓(xùn)為企業(yè)和社會(huì)架起橋梁,培養(yǎng)了大批高水平、高技能的人才。
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課程模板 |
培訓(xùn)內(nèi)容 |
培訓(xùn)目標(biāo) |
UG NX8.5簡(jiǎn)介 及基本操作 |
UG簡(jiǎn)介、UG操作界面設(shè)置、文件管理以及系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)置、UG各模板涉及應(yīng)用、視圖布局設(shè)置、 |
熟知UG工作界面和其應(yīng)用、根據(jù)自身需求更改系統(tǒng)基本設(shè)置、熟知UG各模板的用途及其進(jìn)入方式、對(duì)UG軟件和功能有初步的了解。 |
UG基礎(chǔ)草圖繪制 |
二維草圖基本繪制,創(chuàng)建草圖平面,基準(zhǔn)點(diǎn)基準(zhǔn)軸設(shè)立、直線、圓、倒角等繪圖工具的應(yīng)用、草圖編輯及其操作步驟(陣列,鏡像,修剪,延伸等)草圖幾何約束的設(shè)置,草圖尺寸標(biāo)注。 |
UG二維基礎(chǔ)圖形繪制,能夠靈活使用UG繪制簡(jiǎn)單平面圖,能夠用較方便較快捷的方式快捷繪圖、能夠?qū)D形進(jìn)行相應(yīng)的編輯操作,利用草圖的尺寸約束和幾何約束功能的確定草圖對(duì)象的形狀、相互位置等。 |
實(shí)體特征創(chuàng)建 |
實(shí)體建模入門(mén),創(chuàng)建簡(jiǎn)單體(長(zhǎng)方體,圓柱體、圓錐體、球體等)、拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃掠等基礎(chǔ)成形設(shè)計(jì)特征、凸臺(tái)、腔體螺紋鍵槽的創(chuàng)建。 |
在二維草圖的繪制基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換成三維實(shí)體,使用相對(duì)應(yīng)的建模功能完成簡(jiǎn)單零件的創(chuàng)建、定制建模界面。??? |
細(xì)節(jié)特征操作 |
倒斜角/圓角、面道圓、抽殼及拔模設(shè)計(jì)、布爾運(yùn)算,幾何體的鏡像與陣列、特征編輯、 |
明確各式各樣的細(xì)節(jié)特征、了解布爾運(yùn)算、靈活使用關(guān)聯(lián)復(fù)制(陣列特征、鏡像特征、鏡像幾何體等)、編輯特征(編輯特征參數(shù)、編輯位置等)。應(yīng)用這些細(xì)節(jié)改善零件的制造與使用工藝。 |
空間曲線 |
基本空間曲線與基準(zhǔn)的繪制、螺旋線與藝術(shù)樣條線的繪制、派生曲線、曲線編輯及文本曲線 |
空間曲面是曲面設(shè)計(jì)和實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)重要基礎(chǔ),能夠使用“曲線”選項(xiàng)卡中個(gè)工具做出理想模型。熟練使用螺旋線與派生曲線的操作方式。了解其他派生曲線的繪制方式。 |
曲面建模 |
曲面建模基、一般曲面與自由曲面的區(qū)別、曲面各種創(chuàng)建方式及其應(yīng)用、編輯曲面、整體突變、縫合與取消縫合、橋接曲面、 |
了解曲面片體的基本概念與分類(lèi),能夠使用自主設(shè)計(jì)曲面和編輯曲面,了解一般曲面與自由曲面的區(qū)別,流暢的曲面設(shè)計(jì)是衡量一個(gè)造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。 |
裝配設(shè)計(jì) |
裝配設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、裝備約束(接觸約束、中心約束、膠合約束等)。組件應(yīng)用、工作部件與顯示部件設(shè)置、新建與編輯爆炸圖、創(chuàng)建追蹤線 |
使用各種約束命令將已經(jīng)設(shè)計(jì)好的零件組裝在一起形成零部件或完整的模型、能對(duì)裝配好的模型進(jìn)行間隙分析與修改、能用爆炸圖的方式表達(dá)組件及其零件明細(xì)與其結(jié)構(gòu)關(guān)系。 |
工程圖設(shè)計(jì) |
“制圖”模塊切換、工程圖的基本管理操作、插入視圖(基本視圖、局部放大圖、局部剖視圖、斷開(kāi)視圖等)。圖樣標(biāo)注與注釋、 |
能夠?qū)W習(xí)工程圖模塊的切換,根據(jù)實(shí)際要求設(shè)置制圖標(biāo)準(zhǔn),靈活使用工程圖的基本管理操作,各視圖詳解與操作、剖面線的修改、以及標(biāo)準(zhǔn)圖樣標(biāo)注,工程圖是從事工程設(shè)計(jì)人員必須掌握的內(nèi)容。 |
多年以來(lái),新科教育本著“知識(shí)改變命運(yùn),教育成就未來(lái)”的信念,與時(shí)俱進(jìn),始終關(guān)注求知者需求,致力于為企業(yè)和個(gè)人提供更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程。
1、“業(yè)余課程全日制式管理”,每班確保一個(gè)班主任,通過(guò)嚴(yán)格有效的過(guò)程管理確保學(xué)生的出勤率和上課質(zhì)量,協(xié)助任課老師解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的各類(lèi)問(wèn)題。
2、全職老師為主的授課模式確保了教研質(zhì)量,配備課程開(kāi)發(fā)小組,加大課程研究,形成了新科自有的學(xué)習(xí)資料、試題庫(kù)。
3、在保證提升學(xué)生對(duì)未來(lái)的把握和認(rèn)知的前提下,新科教育實(shí)行“職業(yè)規(guī)劃+班會(huì)課+校內(nèi)活動(dòng)”的模式,豐富學(xué)生課余生活。(校內(nèi)活動(dòng):畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比活動(dòng)、秋游、征文比賽等活動(dòng)等)
新科高新區(qū)分校 地址:蘇州市新區(qū)長(zhǎng)江路436號(hào)綠寶二期2幢4樓
新科人才市場(chǎng)分校 地址:蘇州市高新區(qū)獅山路22號(hào)人才大廈20樓2003室
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