??個(gè)要說的就是視覺傳達(dá)專業(yè)。
??視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（Visual Communication Design）是指利用視覺符號(hào)來傳遞各種信息的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接受者。
??其中視覺符號(hào)指的就是眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號(hào)。
??所謂“傳達(dá)”,是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括"誰"、"把什么"、"向誰傳達(dá)"、"效果"、"影響如何"這四個(gè)程序。
??以上的定義，聽起來有點(diǎn)繞，簡(jiǎn)要來說，視覺傳達(dá)專業(yè)所研究的就是“給人看的設(shè)計(jì)，告知的設(shè)計(jì)”，其內(nèi)容包括：宣傳海報(bào)、品牌視覺形象、字體、廣告、包裝、書籍裝幀編排等等。
??所以，報(bào)考視覺傳達(dá)的同學(xué)需要掌握對(duì)圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計(jì)綜合表達(dá)能力，以及對(duì)多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計(jì)的交叉融通。

??社會(huì)上對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國(guó)內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴(kuò)大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)專業(yè)人才還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會(huì)熱門行業(yè)。畢業(yè)后企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)工作室、互聯(lián)網(wǎng)公司、傳統(tǒng)企業(yè)等等都需要這方面的人才。目前視覺傳達(dá)從業(yè)者也比較多，但是高端人才仍非常缺乏。

??一般來說，視覺傳達(dá)考研初試的內(nèi)容是手繪與理論。
??手繪包括且不限于：裝飾畫、vi設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、海報(bào)等。
??視傳手繪備考最重要的就是積累素材和素材轉(zhuǎn)化，大家可以從花瓣、Behance、站酷等網(wǎng)站積累素材，并進(jìn)行分類。素材轉(zhuǎn)化就是同學(xué)積累的素材進(jìn)行改動(dòng)，變成自己的作品，同學(xué)積累的素材難免會(huì)和別人積累的一樣，這就需要同學(xué)將多個(gè)素材融合轉(zhuǎn)化，改變里面的裝飾元素，使同學(xué)的作品更切題。這個(gè)過程剛開始比較困難，要慢慢嘗試。
??理論每個(gè)學(xué)?？疾榈膬?nèi)容有差別，但是考試內(nèi)容圍繞世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、中國(guó)工藝美術(shù)史、中外美術(shù)簡(jiǎn)史等。史論考試題型有：選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題。

??1、師資：禾央藝術(shù)設(shè)計(jì)考研培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，由清美視覺傳達(dá)、清美/江南產(chǎn)品設(shè)計(jì)、清美/北林環(huán)藝、北服服裝等國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)教師組成，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力精湛。
??2、成績(jī)：考研機(jī)構(gòu)千千萬，大機(jī)構(gòu)學(xué)生基數(shù)大，必然會(huì)出現(xiàn)高分。但禾央秉承兩頭抓的教育思想，手繪通過。2021學(xué)員整體初試通過，學(xué)員整體的目標(biāo)院校上岸。
??3、小班教學(xué)：禾央班課老師學(xué)生比1:15，且都是主講老師，化提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，每天每人不少于三次單獨(dú)批改。
??4、院校針對(duì)性：對(duì)院校真題把控深入，手繪全面性和院校針對(duì)性并重。