蘭州追賢輔導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)立于2007年,是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一家非學(xué)歷教育文化課培訓(xùn)學(xué)校。

       自2007年成立以來，我校就以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命。經(jīng)過十五年的蓬勃發(fā)展，擁有一套科學(xué)、完整的教學(xué)體系，在教學(xué)道路上取得了優(yōu)異的，并深受學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。

       追賢一直以“精勤求學(xué)，忠信篤敬”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，致力于傳播先進(jìn)的教學(xué)思想，摸索科學(xué)的教學(xué)方法，開發(fā)的教學(xué)產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助更多的學(xué)生獲得更好的教育和成長機(jī)會。追賢教育正以積極的心態(tài)迎接各位學(xué)生和家長對我們的考察。

    九月份月考完畢了,孩子們收獲很多,感觸也很多。月考成績是給老師的一次直接反饋。月考成績給了老師重新了解各個學(xué)生水平的機(jī)會。

    對考生們自己而言，也是一次自我定位。月考不僅考察新內(nèi)容，還要測驗自己對以前學(xué)過內(nèi)容的掌握情況，所以，對每個同學(xué)而言，這種綜合性的測驗是很有意義的。通過月考，同學(xué)們可以找到自己擅長的地方以及薄弱的點(diǎn)，這可以為后面的學(xué)習(xí)調(diào)整提供依據(jù)。同時，不管是學(xué)習(xí)還是做其它事情，都需要有一個正反饋，同學(xué)們考得好了，自信心自然會增加，學(xué)習(xí)會更有動力，而如果考得不好，追賢教育的老師們會針對每個同學(xué)的具體情況調(diào)整學(xué)生心態(tài)，時做好動態(tài)計劃調(diào)整。讓同學(xué)們以積極的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中去。

追賢教育辦學(xué)特色

1.師資雄厚

我校教師均為教師和省、示范骨干教師,具有多年高三畢業(yè)班授課經(jīng)驗，熟悉高考考情，并能準(zhǔn)確把握方向，熟知高考動態(tài)。

2.多種班型授課

根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置基礎(chǔ)班、、班；學(xué)生可以根據(jù)自身情況多層次選擇。

每個班配備一名班主任老師，負(fù)責(zé)早上學(xué)生起床、背誦檢查、紀(jì)律管理、學(xué)生分析,以及學(xué)生的心理疏導(dǎo)談話。

3.針對性教學(xué)

嚴(yán)格按照學(xué)生每科知識水平劃分,進(jìn)行分層數(shù)學(xué),給不同段學(xué)生施以適宜的教學(xué)難度和進(jìn)度。通過調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、增強(qiáng)記憶能力、訓(xùn)練閱讀、知識融會貫通、解題能力、解決偏科問題等模式,學(xué)生，從而考上自己理想的。

4.管理

每月有,考后針對性分析每個學(xué)生每個科目出現(xiàn)的問題，總結(jié)復(fù)習(xí)情況,找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),給學(xué)生專業(yè)、具體的建議和改進(jìn)措施，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮一盞明燈。

5.雙師課堂

每個科目配備一名主講老師與一名助教老師，采取主教教學(xué)、助教輔導(dǎo)，分工配合教學(xué)模式。主講老師負(fù)責(zé)講解知識點(diǎn)，助教老師負(fù)責(zé)課堂答疑、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等。實(shí)現(xiàn)“雙師課堂”，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。