機構類型： 課程展示
滿意度： 5.0分
機構地址：貴陽市南明區(qū)朝陽洞
聯(lián)系方式：
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使用教材：三維設計
授課方式：線下面授
授課小區(qū)：南明區(qū)朝陽洞路100號 貴陽市德芬高考補習學校
班型：大班50人左右 小班28人左右
上課時間：周一至周六提供住宿
課程亮點：找出學生學科薄弱點，針對性輔導，拒絕浪費時間學習學生已掌握知識，充分發(fā)揮個性化輔導的優(yōu)勢，給學生提供舒適的學習環(huán)境，快樂的學習氛圍，優(yōu)質(zhì)的學習方法講解，讓學生弱科變強科，不斷提升自身學習能力
適用對象：高三年級學生
學習目標：通過個性化測評，找出學生自身的學習薄弱點，匹配較適合孩子的授課教師，添加班主任制度，管理學生的日常學習生活，解放家長，讓孩子學習習慣培養(yǎng)的更好，自主學習，喜歡學習，取得高分。
課程內(nèi)容：英語作為一種語言，其使用方式為聽、說、讀、寫四種。除了“說”，也就是口語，其它方式都考查到了。課程會增強各類文章的閱讀理解能力，從寫作上去督促到位，提升整體水平、練習聽力和完形填空。教師讓你各種，教你如何從較基礎的單詞到較高階的作文，分階段分層次步步拿分。
德芬全日制高考復讀學校教育功底深厚，資深師資團隊，因材施教，指導學生復習，準確把握高考趨勢與動態(tài)，德芬全日制高考復讀學校辦學特色︰
一、的教師團隊，教師具有較高的學術造詣和豐富的高考復習經(jīng)驗。
二、因材施教，根據(jù)學生學習情況，針對性地分類指導。
三、資深班主任,班主任全程跟蹤學生的學習過程，認真負責、耐心細致地教育學生。
四、高校課堂，以學生為中心，彌補學生短板，提升高考分數(shù)
四、心理輔導，由心理咨詢師和班主任為學生進行心理輔導。
五、封閉管理，由訓練有素的教官、班主任、宿管員共同管理。
六、優(yōu)美校園，學校擁有優(yōu)美的校園，3000平方米的教學樓是讀書學習的好地方。
七、教學質(zhì)量,積20年辦學經(jīng)驗，助萬名學子上@，多名學生考上北京@，清華@等高等院校。
八、個性化教學方案，根據(jù)每個學生的基礎，制定符合學生自己實際情況的學習方案，針對性強，輔導效率高，提分快。
七選五小技巧
高中閱讀理解信息匹配的7選5題型，主要考查大家對文章的整體內(nèi)容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。
從題型和內(nèi)容我們可以看出，選項可分為：
a.主旨概括句（文章整體內(nèi)容）
b.過渡性句子（文章結構）
c.注釋性句子（上下文邏輯意義）
其多余的兩個干擾項也往往從這三方面進行設置，如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結構，注釋性句子與上文脫節(jié)等。
高考英語閱讀七選五題型要求大家從整體上把握文章的邏輯結構和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。可以說，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試。
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一、解題思路
1、理清句際間的關系
文章的內(nèi)容是根據(jù)各層各段的大意有機地組合而成，各個層次，各個段落之間不管怎樣錯落有致，但它所表達的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各句之間都有一定的語脈，從邏輯意義上來看，語段的句際關系可分為平列、順序、層遞、轉折、總分、解釋、因果等關系。
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構成語段的各個句子之間有時可以包含一種以上的句際關系。因此，理解閱讀材料時一定要把握語脈，理清句際間的關系，進而理解語段或全文的內(nèi)容。
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2、找出句子之間的連接性的詞語
文章的語句間的組合，除了從語句間的意義關系分析外，還可借助句子之間的連接性詞語來把握，因為連接性詞語能表明這個語段句與句之間、層與層之間的基本關系有：
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承接關系（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）
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平列關系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的選項 71，由 Second、Third 得知應選表示平列關系的句子 G.項。
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轉折關系（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比如選項 75，與前句構成了轉折關系，故應選 D 項答案。
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層遞關系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 選項，與前句組合為層遞關系，故應選包含 also 的 E.項句子。
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解釋關系，如 73 選項應選 F.選項，與 74 選項平等的，是一組祈示句，而非陳述句，故應選 A.項而非 B項。
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二、解題步驟
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1、通讀全文
對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結構及文章的寫作內(nèi)容。
在 閱讀過程中，要注意文章的開始與結束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因為“開門見山”與“結尾總結”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是 全文的主題所在，說明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至會以提綱的形式進行呈現(xiàn)。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義， 如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時，可以考 慮文章的寫作方式是否為“結尾總結”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。
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2、詳讀段落
在短時間內(nèi)，找出每段寫作內(nèi)容的關鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。
文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開，對文章主體進行的不同方面的描述。找出各個小段落中的關鍵詞，明確其描述內(nèi)容，為整體試題的解決做好鋪墊。閱讀各個空的前后句，標記關鍵詞
在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個空各自的前后句，并將前后句中的解題線索，即關鍵詞標記下來。關鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組）、專有名詞、時間數(shù)字、代詞、連詞等。
重點閱讀各個問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項中尋找相關的特征詞，以確定答案。做題時可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點和主旨、各個段落之間的邏輯關系應基本清楚了。
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3、定位選項
明確各備選選項的含義，抓住其關鍵詞語，根據(jù)文章整體結構與具體內(nèi)容，將選項填入文中，填寫時尤為注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標志詞。
在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結構和意義。將所選項放入空白處，看看是否與上下文構成語義及邏輯上的直接關系，是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。
一篇文章作為一個整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項定位中，要尤其注意文章的寫作線索，文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語均融為一體。如果帶入選項后，發(fā)現(xiàn)文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應更換其它選項。
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4、通讀復檢
將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關系和關聯(lián)結構。
在完成選項定位后，應通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結構是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路 是否清晰明了，格式以及用語是否恰當貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時，我們還應注意對相近選項的對比分析，個別干擾項由于與某個正確選項的內(nèi)容相 近具有很強的干擾性，這時就需要我們認真分析，仔細甄別，排除干擾，從而得出正確選項。
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5、確定排除
研究多余選項，確定排除理由，較終確定答案。
盡管答案都已經(jīng)確定，但是為了避免失誤，對多余的選項進行進一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒有關聯(lián)性之后，才是較終的結果。
北京師范@化學系化學教育專業(yè)學士畢業(yè)，中學化學高級教師。 退休前， 在貴陽一中工作，長期在高三年級任教，有豐富的教學經(jīng)驗， 任教期間輔導學生多人次獲得貴州省、貴陽市化學競賽一等獎、二等 獎、三等獎，發(fā)表教學論文多篇。教學信念：愿用汗水澆灌，用心滋潤 每一位有夢想的潛在天才!
中學數(shù)學高級教師，原貴陽市第三實驗中學數(shù)學教師。曾多次 榮獲貴陽市教研科研先進工作者、貴州省教師稱號。長期在高三年 級把關，在教學工作中認真負責、刻苦鉆研，能把握高考的考點、熱 點，深受學生的歡迎。
中學物理高級教師、貴州省骨干教師，退休前任貴州省實驗中學 物理教研組組長。從事高中物理教學40年，潛心于教材，教法，高考 研究，在各級學術期刊、科技核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，獲獎論文數(shù) 十篇，完成科研課題數(shù)個，取得了豐厚的教育、教學成果。
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貴陽市德芬高考補習學校于2001年創(chuàng)辦，學校創(chuàng)辦二十一 年來，始終以“質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為宗旨，以“考試大 綱”和“教科書”為依據(jù)，注重夯實基礎，培養(yǎng)學生的學習能 力，按高考復習規(guī)律組織教學工作。學校采取“系統(tǒng)復習、精 要講授、強化訓練”的復習方法狠抓教學質(zhì)量，針對高考是 “難度”的考試，“速度”的考試，“心理”的考試這一特 點，注重對學生進行心理輔導，為學生營造了一個寬松、和諧 的學習環(huán)境。學校制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。 學校實行全封閉半軍事化管理。學校教學嚴謹、管理嚴 格，秩序井然。學生目標明確，信心滿懷，形成了努力 學習，奮發(fā)進取的學習氛圍。
貴陽市德芬高考補習學校年繼續(xù)招生。學校設有 文科、理科、藝術類高考復讀班。2022年6月9日開始報名，8月8號 正式上課。歡迎有志參加高考的同學到我校深造。
