成都光華大道i2艾途溝通交流能力培訓(xùn)價格
| 授課機(jī)構(gòu) | 溫江i2艾途兒童成長珠江廣場合生匯分校 |
| 上課地點(diǎn) | 成都市溫江區(qū)光華大道珠江廣場|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
現(xiàn)在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓(xùn)班，但是如何挑選英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？師資是否專業(yè)？
可以看課程附加值高嗎？有些課看上去很便宜，但其實(shí)很貴；有些課看上去很貴，但其實(shí)物超所值。
比如，上課之前是不是有預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，課后有沒有專門的復(fù)習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)，有沒有學(xué)習(xí)點(diǎn)評；還有，如果我想給孩子做課后延伸閱讀的話，有沒有免費(fèi)的圖書資源可以使用。
我給你簡單算個賬，比如，同樣兩個機(jī)構(gòu)的兩個課程，A家收費(fèi)198，B家收費(fèi)298，上課時間都是半小時。 但是呢，A家上完課就上完了；B家呢，課前給你預(yù)習(xí)15分鐘，課后給你提供和批改作業(yè)30分鐘，然后還有價值兩三萬RMB的海量圖書給你使用…… 你說，是不是閉著眼睛都知道應(yīng)該選哪個？
在學(xué)習(xí)中你需要注意這些方面，這會讓你的學(xué)習(xí)效率提高。
1、切忌純粹背單詞
要切忌單純地背單詞。往往在四級考試之前，許多同學(xué)會日日夜夜捧著一本詞匯手冊猛背，爭取要在較后的時間中記住更多的單詞。其實(shí)這是一個誤區(qū)。背單詞可以擴(kuò)大詞匯量，這在一定程度上來說，是沒有任何的爭議的，但是可以在句子中背單詞，多注意在理解句子的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞。
其實(shí)用真題資料是個不錯的選擇，真題是較好的參考文本。每年的出題者都會緊貼往年的一貫套路，所以一定要在考試以前，掐準(zhǔn)時間認(rèn)認(rèn)真真做好每一套真題，然后對應(yīng)答案解決所有的問題。較后一定會有一個質(zhì)的提升。
2、閱讀速度要提升
閱讀速度的提升不僅是要靠基礎(chǔ)知識掌握到位，還需要你不斷的擴(kuò)大自己的閱讀量，通過這個方法，相信大家的閱讀速度定能很快得到提高。
建議大家在平時的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行廣泛地閱讀，堅持閱讀，在不斷的閱讀過程中掌握一定的方法。閱讀的內(nèi)容可廣泛地涉及到時事，科技，文化，風(fēng)土人情等。比如：The Economist （經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Business Week （商業(yè)周刊），Wall Street Journal（華爾街雜志），National Geographic（國家地理），Scientific American （科學(xué)美國人）等。長此以往，你對英語的理解就會像母語一樣，是潛移默化進(jìn)入到腦子里的。
3、寫作要多加練習(xí)
當(dāng)然，僅靠閱讀和背誦來提高寫作成績就如同紙上談兵，沒有一定的實(shí)踐，寫作成績依舊不能有實(shí)質(zhì)性的提高。要寫出好文章，不僅要練，而且要勤練、多練。
開始時，大家可以寫一些隨筆，或者英語日記也是不錯的選擇，這樣主要是減輕大家對英語寫作的恐懼感。在練習(xí)的過程中你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寫作沒有我們想象中那么難。
接下來，就建議大家開始對一些好的文章進(jìn)行模仿練習(xí)。建議大家先找些范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦，然后形成自己的模板范文。可以在考試前背一些真題的作文，重點(diǎn)是記一下里面的重點(diǎn)句式等。
4、一切結(jié)果都源于自己
無論是什么事，只有自己堅持下來了，才會取得成功。英語的學(xué)習(xí)也是這樣，靠的是一日復(fù)一日的積累。做好自己，堅持學(xué)習(xí)，一定會有好的結(jié)果的！
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運(yùn)動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊合作精神，以場景教學(xué)、實(shí)踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
雙語教學(xué)對孩子們來講是事倍功半還是事半功倍
如今家長們對于孩子的英語教學(xué)從很小的時候就開始了，那么在機(jī)構(gòu)選擇上不知道怎樣選擇，i2國際私塾了解到有的家長們覺得雙語教學(xué)對孩子們來說有很大的幫助，但是有的家長則是覺得雙語教學(xué)反而會影響孩子們的學(xué)習(xí)，那么究竟是誰對誰錯那？今天就來和大家分享一下其中的相關(guān)情況！
實(shí)際上家長們對于孩子的學(xué)習(xí)始終是保持一種焦急的心態(tài)，也就是說家長們對于孩子的學(xué)習(xí)實(shí)在是太心急了，很多家長們對于孩子經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)之后感覺沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，就想要嘗試其他的方法，那么這種教學(xué)實(shí)際上是對孩子們的一種傷害，在加上一些家長們對于雙語的不了解，造成了現(xiàn)如今存在這種爭議的現(xiàn)象！
雙語教學(xué)實(shí)際上教會孩子們的不僅是表現(xiàn)出來的孩子們運(yùn)用的英語知識，重點(diǎn)在于孩子們的思維方式上面，雙語是要讓孩子們掌握兩種不同的思維方式，因此在教學(xué)上兩者之間并不會出現(xiàn)沖突的情況，而很多家長們認(rèn)為孩子們在進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)的過程中重點(diǎn)是對語言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以才出現(xiàn)了這種不理解的現(xiàn)象。
i2國際私塾在對孩子們繼續(xù)擰雙語教學(xué)的過程中會采用很多方式來對孩子們進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，不局限于課堂當(dāng)中，會舉行很多有趣的活動來促進(jìn)孩子進(jìn)行交流，鍛煉其英語口語能力的同時鍛煉孩子們的交流意識以及交流過程中的自信心，通過多樣式的教育方式，對孩子們的英語思維能力以及運(yùn)用能力都能夠得到很好的培養(yǎng)，甚至有很大程度上能夠幫助孩子們講英語培養(yǎng)成為第二母語！
在對孩子們進(jìn)行雙語教學(xué)的過程，會給孩子們帶來很多其他軟技能上的提升，其中注意力的提升便是其中的一個，在對與人對話的過程中，或者是對于相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀的過程中，語言的轉(zhuǎn)換帶來的思維上的轉(zhuǎn)換能夠讓孩子將自己的注意力放到手頭的事情上邊，這個對于很多孩子們的成長來說尤為重要！
