成都吾悅廣場i2艾途幼兒啟蒙語言藝術英語外教機構
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心龍泉驛校區(qū) |
| 上課地點 | 四川省成都市龍泉驛區(qū)桃都大道新城吾悅廣場|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
Q：小學3年級就開英語課了，還是等如果小學學不好，再去外面培訓學校學吧，這種想法對嗎？會不會晚了？
A： 不對，肯定晚了。12歲之前是語言敏感期，6歲開始學習英語，可以保證7年時間在敏感期內。而3年級開始學，便是8歲，敏感期只有5年，當學不好再到培訓學校學時，孩子至少已經9歲，敏感期也就4年了，這便是不對，晚了的原因。而且，雖然小學英語老師很負責，大部分能力也很強，但小學班型太大，沒法與學生進行英語語言聽說的操練，或者操練極端不夠，便自然落入過去常用的分析語法，如何背單詞的套路。語言沒有聽說的基礎，尤其是聽的基礎，就如找塊場地就蓋樓，是肯定蓋不高的。
在學習中你需要注意這些方面，這會讓你的學習效率提高。
1、切忌純粹背單詞
要切忌單純地背單詞。往往在四級考試之前，許多同學會日日夜夜捧著一本詞匯手冊猛背，爭取要在較后的時間中記住更多的單詞。其實這是一個誤區(qū)。背單詞可以擴大詞匯量，這在一定程度上來說，是沒有任何的爭議的，但是可以在句子中背單詞，多注意在理解句子的基礎上學習單詞。
其實用真題資料是個不錯的選擇，真題是較好的參考文本。每年的出題者都會緊貼往年的一貫套路，所以一定要在考試以前，掐準時間認認真真做好每一套真題，然后對應答案解決所有的問題。較后一定會有一個質的提升。
2、閱讀速度要提升
閱讀速度的提升不僅是要靠基礎知識掌握到位，還需要你不斷的擴大自己的閱讀量，通過這個方法，相信大家的閱讀速度定能很快得到提高。
建議大家在平時的學習中，進行廣泛地閱讀，堅持閱讀，在不斷的閱讀過程中掌握一定的方法。閱讀的內容可廣泛地涉及到時事，科技，文化，風土人情等。比如：The Economist （經濟學家），Business Week （商業(yè)周刊），Wall Street Journal（華爾街雜志），National Geographic（國家地理），Scientific American （科學美國人）等。長此以往，你對英語的理解就會像母語一樣，是潛移默化進入到腦子里的。
3、寫作要多加練習
當然，僅靠閱讀和背誦來提高寫作成績就如同紙上談兵，沒有一定的實踐，寫作成績依舊不能有實質性的提高。要寫出好文章，不僅要練，而且要勤練、多練。
開始時，大家可以寫一些隨筆，或者英語日記也是不錯的選擇，這樣主要是減輕大家對英語寫作的恐懼感。在練習的過程中你就會發(fā)現，其實寫作沒有我們想象中那么難。
接下來，就建議大家開始對一些好的文章進行模仿練習。建議大家先找些范文進行學習和背誦，然后形成自己的模板范文。可以在考試前背一些真題的作文，重點是記一下里面的重點句式等。
4、一切結果都源于自己
無論是什么事，只有自己堅持下來了，才會取得成功。英語的學習也是這樣，靠的是一日復一日的積累。做好自己，堅持學習，一定會有好的結果的！
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾的現象教學究竟是什么你真的了解么？
國際私塾對于孩子們的教學輔導情況深受家長們的認可，但是對于其中的教學模式很多家長們都還不是很了解，其中現象教學這個模式很多家長們都聽說過，而且一些家長會將孩子送到課堂當中進行學習，雖然效果很不錯，但是對于其中的教學模式還是沒有弄清楚，今天就來為大家介紹一下其中的相關情況！
現象教學是什么呢？實際上現象教學就是為學生們準備的教學內容一般情況下是由實際上或當中某個話題或者說某個現象開始的教學，可以被成為主題教學，之所以這樣的教學對于孩子們的幫助較大，原因就在于其現象來自于實際生活，而且甚至有的現象或者話題就在孩子的身邊能夠感受到，或者了解其中的相關情況，通過這樣的內容設置話題從而提升孩子們的學習興趣，并且這樣的教學能夠帶給孩子們一種實體的感覺，因此學習起來會輕松許多！
國際私塾開始的時候對于孩子們的教學是以寓教于樂的形式對孩子們進行培養(yǎng)的，在培養(yǎng)的過程中能夠讓孩子們感受學習上帶給他們的樂趣，從而提升孩子們的學習興趣，再加上現象教學老師們不知道會通過哪些現象對孩子們進行授課，因此沒節(jié)課程都能夠給孩子們帶來一種新奇的體驗，這個對于孩子們的吸引力度是飛非常大的！
通過以上的內容我們能夠了解到，在孩子們上課過程中對所學內容產生興趣之后，老師的教學形式就會發(fā)生一定的變化，開始的時候對學生們進行引導教學，教授孩子們現骨干知識，隨著孩子們對于所學內容興趣開始加強之后，會發(fā)生一定的轉變，那就是孩子們不僅僅是在上課過程中單純的吸取老師所講解的知識點，而是開始進行思考開始主動從老師那里獲取相關知識，從而提升自己。
