成都紫荊西路兒童成長中心表達能力培訓
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心高新神仙樹分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市武侯區(qū)紫荊西路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
現在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓班，但是如何挑選英語培訓機構呢？ 師資是否專業(yè)？
可以看孩子的特點很重要！100個孩子有100種特點，沒有較好的教育方法，只有較合適的。
首先要考慮孩子自身的能力：
1、英語零基礎的孩子 較好步要特別注意打好詞匯量（“聽說”而非“拼寫”）的基礎，因此，要選擇“重視基礎學習”的機構；
2、尚且沒有能力或膽量用英語交流的孩子就多找優(yōu)質機構的外國老師陪他練聽力和口語。
3、基礎比較好的雙語學校的孩子 可以重點練習口語表達，以及寫作能力，也可以系統(tǒng)地訓練他們演講的能力；總之就是缺什么，補什么。
孩子的性格特點也要考慮進去：
1、外向開朗表現欲強的孩子 學起英語就需要氣場全開的老師，不斷激勵他挑戰(zhàn)更高、更難的目標。而且這樣的孩子，往往會更喜歡一對多的小班課，因為同學越多，越能激發(fā)他競爭的意識，滿足他的表現欲，他的表現就會越好。
2、內向害羞寡言的孩子 需要有趣和氣的老師，來保護他的自信。內向的孩子又分兩種，一種喜歡一對一的交流，那么就給他選“一對一”私教；還有一種喜歡在群體里獲得安全感，那就給他選擇“一對多”的小班課。內向的孩子在“一對多”小班課里可能會藏在其他孩子身后不多說話，這個時候，我前文所說的“合格的老師”和“科學的課件設計”就顯得尤為重要了。幫助內向的孩子得到足夠的表達機會，正是優(yōu)秀的機構有辦法做到的事情。
英語專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
據統(tǒng)計，英語是世界上使用較廣泛的第二語言。全世界有60%以上的信件是用英語書寫的，50%以上的報紙雜志是英語的。同時，英語也是與計算機聯(lián)系較密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著互聯(lián)網的高速發(fā)展，英文的使用更加普及。
目前，英語已經成為一種普及化的語言交流工具，越來越多的人能夠將其應用自如。很多非英語專業(yè)的人由于工作需要，投入很多的時間與精力學習英語，并成為該行業(yè)中既懂專業(yè)知識又有溝通能力的復合型人才。這就使得英語專業(yè)畢業(yè)生在求職中的競爭力減弱，從而面臨著巨大的就業(yè)壓力。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾現象教學帶給孩子怎樣的學習體驗？
說到國際私塾很多家長們都能夠想到其中的現象教學，那么究竟這個教學模式帶給孩子們怎樣的幫助呢？為孩子們帶來了怎樣的學習體驗呢？今天我們一起來了解一下其中的詳細內容，詳細還能夠為我們帶來答案吧！
首先我們來了解一下國際私塾，其成立的時間是在2011年開始的，當時對于孩子們的教學便給孩子們帶來了浸入式學習，一般情況下教學是按照分組形式進行的，4-6人一組，可以算是小班教學了，這些學生的年齡基本上從3歲到12歲，這些都還是比較普通的內容，重點是在對學生們的教學當中很有可能讓英語成為孩子們的第二母語，這對于孩子的成長以及發(fā)展來說就比較關鍵了，那么究竟有著怎樣的教學模式有可能幫助孩子讓英語成為其第二母語呢？那么就不得不說一下國際私塾當中的現象教學啦！
現象教學對孩子們進行培養(yǎng)的時候不會將教學的地點局限在課堂當中，而是會由老師帶領學生們到戶外進行學習，其中學習的形式有很多，帶領孩子們到野外進行冒險，帶領孩子乘坐直升機、騎馬或者到橄欖球場地，診所公園等等在這樣的活動當中自然能夠帶給孩子們別樣的體驗，不僅如此在這樣的活動當中對孩子進行英語教學，不僅能夠讓孩子們印象深刻，而且還能夠充分調動孩子們的積極性，對其學習興趣培養(yǎng)有著非常大的便利。
但是對于孩子們的教學不能夠每天都到戶外進行，因此真實情景教學誕生，在屋子當中孩子們也能夠享受到其他環(huán)境的英語教學課程，再加上英語教學方式，對于孩子們的能力提升有著很顯著的影響，面對這樣的國際私塾你的看法是怎樣的呢？
