成都麓湖兒童成長中心表達能力培訓價格
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心天府新區(qū)麓湖分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市天府新區(qū)麓湖生態(tài)城|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
為了幫助孩子們更好的學習英語，成都國際私塾今天分享給大家一些學習英語的好方法，英語水平一直停滯不前很有可能是用錯了方式，希望今天的分享能給大家?guī)韼椭尯⒆觽冊诙虝r間內(nèi)有實質(zhì)性的進步。
一些家長在孩子3-6歲的時候就讓他們接觸英語，都想用短的時間來提升孩子的英語學習水平。但在這個過程當中，有些家長可能勝負心比較強，就會通過各式各樣的方式去讓孩子學英語，給他們施加壓力，其實這是錯誤的，如何提高孩子的英語成績，第一步就是不要給孩子施加太多的壓力。
孩子學習英語是從量到質(zhì)變的過程，學習速度要掌握好，同時也要給他們提高純英文的學習環(huán)境，和氛圍，這對英語語感的培養(yǎng)十分重要，長時間在標準的英語學習環(huán)境下，孩子也能更快的接受英語，讓孩子對英語學習有興趣，在鍛煉他們的聽說讀寫能力。
所以一些家長還在家里讓孩子通過看英文電影去學習，英文電影對英語學習的確有幫助，不過這只適合讓孩子做英語啟蒙使用，后期的學習要去更專業(yè)的平臺提升的空間更大，也會更快。那么在選擇英語培訓班的時候家長也不能隨意挑選。
本著如何提高孩子的英語成績?nèi)タ疾?，重點考察機構師資情況，有些機構只是在外宣傳的到位，但實際上教的不怎么樣，如果方便的話可以多聽一聽試聽課，帶著孩子親自體驗一下，看孩子是都感興趣。
成都國際私塾是一家不錯的少兒英語培訓機構，不管在教學上還是收費價格上都是很不錯的，而且機構實力雄厚，教學團隊都是外教老師，都是來自以英語為母語的國家，能為孩子提供標準的美式英語，孩子也能學到更國際化的英語，在實踐中去學習，培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展成長，更多詳情可預約外教體驗課。
英語詞匯的記憶可以說是整個英語學習的基礎，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力，就我個人而言，詞匯積累的數(shù)量也比較多了，其中自己也根據(jù)實際運用了一些比較靈活的方法，現(xiàn)介紹如下：
1閱讀記憶法
也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。
2筆記記憶法
我的靈感來源于一篇文章，說某君從不背書，只抄書，每一本書都被他 抄了幾遍，這樣較后全數(shù)的內(nèi)容都印在了他的腦海中。這大概是書上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來后，好象就成了自己的東西，對自己就沒有排斥反應了。我的具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3間隔反復記憶法
我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2-3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。它的特點是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非常枯燥，要有毅力的人才能堅持背下去。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾告訴你很多孩子的英語學習是錯的
家長們應該知道自家孩子的英語是怎樣學習的吧！國際私塾近期了解到了很多孩子的英語學習常態(tài)是怎樣的，但是經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)很多孩子們的英語學習方式都是錯的，究竟錯在了哪里，孩子們應該怎樣進行英語學習，今天就來詳細講一講！
孩子們的英語學習一般是先學英語單詞，對大量的單詞進行記憶，然后開始學習無法，對于各種語法的不同進行了解背誦之后開始提升自己的閱讀能力，這個時候發(fā)現(xiàn)不論是自己怎樣練習經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)并不是很順暢而且提升效果不是很明顯，在這個過程中存在著很大的問題！也是現(xiàn)如今很多孩子們在進行英語學習過程中吹噓那問題的地方！
很多時候家長們會覺得單詞作為英語基礎很重要，自然是要讓孩子們掌握大量單詞之后對于英語學習才有幫助呀！實際上英語單詞是很重要但是并不是然孩子們這樣死記硬背進行學習的！而是要理解性的進行記憶，要結合句子進行記憶，結合當時的語境進行記憶，我們要知道單獨拿出來的一個單詞意思是有很多的，在不同時候的用法自然也是不同的發(fā)音不同意思不同，孩子要記憶多少內(nèi)容才能夠真正的將一個單詞記憶下來呢？所以要結合內(nèi)容進行記憶，就像是多音字一樣，單獨的進行記憶挺難得但是結合著句子不僅容易理解而且記憶起來也輕松許多！
