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樂山i2艾途兒童成長(zhǎng)中心

全外教幼兒英語、少兒英語、兒童英語、英語啟蒙等教育服務(wù)

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330
更新時(shí)間:2021-12-23 14:32:51

樂山市中區(qū)i2艾途幼兒?jiǎn)⒚烧Z言藝術(shù)英語培訓(xùn)

授課機(jī)構(gòu) 樂山i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
上課地點(diǎn) 四川省樂山市市中區(qū)通江街道萬達(dá)金街|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

i2國(guó)際私塾對(duì)孩子英語啟蒙是怎樣的來看看吧!

i2國(guó)際私塾從成立到現(xiàn)在深受家長(zhǎng)們的好評(píng),其中對(duì)于孩子們的英語教學(xué)英語啟蒙受到很多家長(zhǎng)的關(guān)注,想要了解一下究竟是怎樣對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙的,今天就來為大家詳細(xì)講解一下其中相關(guān)內(nèi)容,我們一起來了解一下吧!
在對(duì)孩子們進(jìn)行英語啟蒙的時(shí)候國(guó)際私塾采用的是雙語教學(xué),眾多外教老師對(duì)孩子們進(jìn)行培養(yǎng),其中自然了解對(duì)孩子的英語啟蒙國(guó)外是怎樣進(jìn)行的,所采用的自然也是如同母語一樣的英語教學(xué),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)逐漸掌握英語相關(guān)知識(shí),自然而然的吸收英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此每個(gè)在這里的孩子們英語提升都是自然發(fā)生的,不會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生困擾自然也不會(huì)出現(xiàn)讓孩子們排斥英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生!



培養(yǎng)出一口流利的英語交流能力

雙語教學(xué)當(dāng)中相對(duì)來說較難的在于對(duì)孩子們的思維養(yǎng)成,雖然兩者之間的思維并不會(huì)出現(xiàn)沖突的現(xiàn)象,但是相對(duì)來說開始學(xué)習(xí)的過程中一些孩子轉(zhuǎn)換的較慢一些,針對(duì)于這種情況隨著老師們的后期培養(yǎng)會(huì)逐漸的幫助孩子們調(diào)整好狀態(tài),完善教學(xué)內(nèi)容,逐漸培養(yǎng)孩子們的雙母語面對(duì)這樣的教學(xué)相信很多家長(zhǎng)們?cè)诩遗囵B(yǎng)好孩子們的過程中是沒有辦法做到的吧!
除了之前的教學(xué)形式之外還有一種教學(xué)對(duì)于孩子們的雙語成長(zhǎng)有著很大的幫助,那就是現(xiàn)象教學(xué),現(xiàn)象教學(xué)會(huì)將孩子代入到各種各樣的實(shí)地場(chǎng)景當(dāng)中,讓孩子們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)造的場(chǎng)景當(dāng)中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)以及英語練習(xí)交流,特定的場(chǎng)景能夠促進(jìn)孩子們對(duì)于相關(guān)英語知識(shí)的掌握和吸收,在加上授課不僅限于課堂當(dāng)中,多種多樣的授課方式,讓孩子愛上英語學(xué)習(xí),愛上英語交流最終培養(yǎng)出一口流利的英語交流能力。

英語詞匯的記憶可以說是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力,就我個(gè)人而言,詞匯積累的數(shù)量也比較多了,其中自己也根據(jù)實(shí)際運(yùn)用了一些比較靈活的方法,現(xiàn)介紹如下:
1閱讀記憶法
也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中,在看一篇文章的時(shí)候,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞先做記號(hào),并猜測(cè)它們的含義,等到把全文看完后再?gòu)淖值渖习阉鼈兊囊馑颊页鰜?。就自我感覺來說,這種方法不枯燥,記得比較牢,但缺點(diǎn)是記憶的詞匯量比較少,而且耗時(shí)也比較長(zhǎng),不適合想求速成的同學(xué)。
2筆記記憶法
我的靈感來源于一篇文章,說某君從不背書,只抄書,每一本書都被他 抄了幾遍,這樣較后全數(shù)的內(nèi)容都印在了他的腦海中。這大概是書上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來后,好象就成了自己的東西,對(duì)自己就沒有排斥反應(yīng)了。我的具體做法是找一本筆記本,把它的一頁(yè)按中間對(duì)折,然后從字典上把英漢意思抄上去,英語單詞或詞組抄在左邊,漢語意思抄在右邊。然后對(duì)所有的詞匯背三遍,先英漢對(duì)照背一遍,然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍(把頁(yè)面折起來,使自己看不到英文或中文部分,以免受干擾)。這種方法記憶的量大而且比較牢靠,只是需要不怕累的人才能做到。
3間隔反復(fù)記憶法
我曾經(jīng)聽到過這樣一個(gè)例子:如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看三個(gè)小時(shí),但以后再也看不到他了,那么也許一兩個(gè)月后你就把他的長(zhǎng)相給忘了,但是如果你把這三個(gè)小時(shí)分配到許多天中,每天只看那個(gè)人一兩分鐘,這樣下去,你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量,然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍,相隔的時(shí)間不宜太短,以2-3小時(shí)為宜,早上背一遍,中午背一遍,下午背一遍,晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去,會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛,可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。它的特點(diǎn)是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞,而且可以記得較牢,它的缺點(diǎn)就是非??菰?,要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。 


iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程,是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語言藝術(shù)Language Arts

專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國(guó)際人才:
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,采用小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國(guó)際教育理念,引進(jìn)麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系,全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力,享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語言教育資源。
國(guó)際化測(cè)評(píng)體系,及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
與ETS(美國(guó)教育考試服務(wù)中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測(cè)試孩子的英語水平,同時(shí)可以作為語言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。


PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning——把世界當(dāng)教

PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語運(yùn)用于生活,更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī),走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí);
學(xué)習(xí)西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí),翱翔藍(lán)天
寓教于樂,助力成長(zhǎng)-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí),培養(yǎng)動(dòng)作技能,并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果,學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì),培養(yǎng)動(dòng)作技能,鍛煉運(yùn)動(dòng)智能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)家庭互動(dòng),引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3:13-18歲提升語言能力的運(yùn)用,培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備,鞏固語言能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運(yùn)用能力,在深厚國(guó)際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧,擴(kuò)展人脈關(guān)系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,勇于質(zhì)疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。

課程特色:

課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng),采用沙龍課堂的形式,因材施教,分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍。結(jié)合課程的開發(fā),用正確的教育理念引領(lǐng),用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神,發(fā)掘孩子的潛能,幫助培養(yǎng)孩子批判性思維。

同時(shí),運(yùn)用國(guó)際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測(cè)試,結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,使家長(zhǎng)成為孩子教育共同體的參與者,讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo),助力孩子的學(xué)習(xí)能力的提升與良好個(gè)性的培養(yǎng),共同成就孩子的精彩未來。

課程優(yōu)勢(shì):

三大課程優(yōu)勢(shì),讓孩子做更好的自己。因材施教,通過對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),讓孩子能力得到全面的、優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。

1.教材,《把孩子教好》是i2國(guó)際私墊自主研發(fā)的家庭教育圖書,由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)<覉F(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教學(xué)案例精心編排,通過對(duì)中西方不同文化的教育思路分析,幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑

2.師資,國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),咨洵師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景,有扎實(shí)的教育心理學(xué),家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn),咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心咨洵師資格證書,平均咨詢和培訓(xùn)年眼超過6年,累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

3.課程,這對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng),開設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌,情緒管理等多種主題。因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1. 3-6歲,幼兒園階段 安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識(shí)與性別意識(shí),良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣,使孩子初具溝通能力;

2.7-12歲,小學(xué)階段 培養(yǎng)自信心與同伴交往能力,進(jìn)一步提升溝通能力,領(lǐng)悟合作精神的力量;提升學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)類的意識(shí),初步培養(yǎng)創(chuàng)造力;

3.13-15歲,初中階段 正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系,并建立優(yōu)異,培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家教與自我認(rèn)知,帶來更好的交流溝通能力,并能在與他人互動(dòng)時(shí),鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化合作意識(shí)。

3.15-18歲,高中階段 正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力,為孩子樹榜樣,引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想,塑造健康的世界觀,獨(dú)立人格人格,以及批判性思維。

4.18 ,成人階段 成人心理成長(zhǎng),如:情緒管理、人際交往、戀愛關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等,進(jìn)一步強(qiáng)化社交成人禮儀,使學(xué)員真正具備協(xié)作能力,以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。

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機(jī)構(gòu)地址:四川省樂山市市中區(qū)通江街道萬達(dá)金街
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