成都金沙兒童成長中心探究與解決問題能力培訓
| 授課機構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心青羊區(qū)金沙分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市青羊區(qū)金沙街道金陽路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾是一家全英文浸入式教學的少兒英語培訓機構(gòu)，對少兒英語教學很有研究，所以今天就來為大家解答一些全英文教學的好處在哪，和傳統(tǒng)的英文教學有什么區(qū)別，孩子是否能適應(yīng)幾種問題，希望能幫助大家。
首先英語外教一般都是來自以英語為母語的國家，對于本國語言的教學帶有原汁原味的母語文化，背后的文化底蘊和中教相比會有更加深入的了解，再給孩子教學時也能傳遞異國文化，而且英語發(fā)音也要比中教要好，孩子學起來也更正確。
所以全英文教學環(huán)境的好處其實有很多，能影響到孩子對自身感官以及情緒的把握，有助于孩子對語言環(huán)境的融入，從而更好的進行英語語言的磨合，孩子可以進行歐美國家小學課堂的體驗，感受語感教育的差異化。
就比如在i2中，全是外教教學，課堂上也是更有特色，和傳統(tǒng)課堂有很大的不同，其中更注重對孩子思維發(fā)展的教育，以及英語思維的培訓，英語思維也就是當孩子聽到一個英文單詞的時候，在腦海中里閃現(xiàn)的首先是英文表達出來的，而不是用中文轉(zhuǎn)換過來的。
所以全英文教學環(huán)境的好處顯而易見，開放式自主教學，能引導孩子對學習的主動性，讓孩子以興趣為出發(fā)點，鼓勵孩子主動去喜歡學英語，并將英語的學習逐漸作為孩子的一種習慣，i2中更有特色的是PBL課程，帶領(lǐng)孩子去現(xiàn)實生活中學習英語。
英語聽的時候要注意的問題：
1、一定要保證孩子的聽力輸入為“可理解性輸入”。孩子在學習母語的時候也是這樣，家長是結(jié)合語境、輔以動作，再加上實物等等，孩子才慢慢理解語言表達的意思。
2、輸入的聲音資料的語音語調(diào)必須是純正的、原汁原味的。如果想要讓孩子將來能說純正、地道的英語，在聽力輸入的時候就要選擇地道的音頻素材。
3、輸入的音頻資料必須是孩子喜歡的。每個孩子有自己的喜好，家長要尊重孩子的選擇。
4、選擇跟孩子日常生活有關(guān)或者熟悉的內(nèi)容。開始聽的時候，如果有抵觸情緒，可以選擇孩子更容易接受的內(nèi)容，比如各種經(jīng)典故事，拔蘿卜、小紅帽等。因為孩子對這個內(nèi)容不陌生，那么就會更愿意聆聽。
5、有能力的家長，可以指導孩子進行聽辨音的訓練。有能力的家長要指導孩子進行聽辨音的訓練，培養(yǎng)音素意識，為自然拼讀的學習打下基礎(chǔ)。
6、幫助孩子培養(yǎng)聽的習慣，并且長期堅持。家長每天要拿出15-20分鐘的時間，陪孩子聽音頻、看書，養(yǎng)成習慣。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾告訴你很多孩子的英語學習是錯的
家長們應(yīng)該知道自家孩子的英語是怎樣學習的吧！國際私塾近期了解到了很多孩子的英語學習常態(tài)是怎樣的，但是經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)很多孩子們的英語學習方式都是錯的，究竟錯在了哪里，孩子們應(yīng)該怎樣進行英語學習，今天就來詳細講一講！
孩子們的英語學習一般是先學英語單詞，對大量的單詞進行記憶，然后開始學習無法，對于各種語法的不同進行了解背誦之后開始提升自己的閱讀能力，這個時候發(fā)現(xiàn)不論是自己怎樣練習經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)并不是很順暢而且提升效果不是很明顯，在這個過程中存在著很大的問題！也是現(xiàn)如今很多孩子們在進行英語學習過程中吹噓那問題的地方！
很多時候家長們會覺得單詞作為英語基礎(chǔ)很重要，自然是要讓孩子們掌握大量單詞之后對于英語學習才有幫助呀！實際上英語單詞是很重要但是并不是然孩子們這樣死記硬背進行學習的！而是要理解性的進行記憶，要結(jié)合句子進行記憶，結(jié)合當時的語境進行記憶，我們要知道單獨拿出來的一個單詞意思是有很多的，在不同時候的用法自然也是不同的發(fā)音不同意思不同，孩子要記憶多少內(nèi)容才能夠真正的將一個單詞記憶下來呢？所以要結(jié)合內(nèi)容進行記憶，就像是多音字一樣，單獨的進行記憶挺難得但是結(jié)合著句子不僅容易理解而且記憶起來也輕松許多！
