學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)要處理好三個(gè)關(guān)系：

　　處理好與重點(diǎn)的關(guān)系基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講授的都是一些基本的理論、方法在要求大家掌握的同時(shí)還要求學(xué)員能夠從中總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容只有處理好與重點(diǎn)的關(guān)系才能率地學(xué)好這門課程達(dá)到事半功倍的效果;處理好理解與記憶的關(guān)系會(huì)計(jì)課程主要教給學(xué)員能夠獨(dú)立完成會(huì)計(jì)實(shí)際工作的方法以注重實(shí)踐為特點(diǎn)因此死記硬背的學(xué)習(xí)方法是不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的要求學(xué)員能夠處理好理解與記憶的關(guān)系即在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;處理好自學(xué)與面授的關(guān)系由于面授時(shí)間有限所以要求學(xué)員充分利用教材、錄像、課件、網(wǎng)上資源等多種媒體進(jìn)行自學(xué)處理好自學(xué)與面授之間的互補(bǔ)關(guān)系達(dá)到佳的學(xué)習(xí)效果。

【學(xué)會(huì)計(jì)從何入手——《財(cái)經(jīng)法規(guī)》篇】

1、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。應(yīng)從實(shí)際教學(xué)出發(fā)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好重點(diǎn)講述重復(fù)記憶法、列表歸類法、口訣記憶法、案例分析法這樣使學(xué)生順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)考試。

2、理念決定行為行為決定效果樹立正確學(xué)習(xí)理念有利于少走彎路、事半功倍。

【學(xué)會(huì)計(jì)從何入手——《會(huì)計(jì)電算化》篇】

1、熟悉會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)本課程

　　要求在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程開出后進(jìn)行學(xué)習(xí)前已經(jīng)了解了會(huì)計(jì)原理及實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件操作及硬件使用等相關(guān)知識(shí)并具備了文字錄入的基本技能。如果學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握還有欠缺的話可能會(huì)影響到本課程的學(xué)習(xí)。因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前一定要掌握好相關(guān)的課程如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)文字錄入技能計(jì)算機(jī)硬件使用要具備一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能夠完成手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)只有掌握了相關(guān)的課程以及相關(guān)的操作技能具備了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)才能真正的把會(huì)計(jì)電算化課程學(xué)懂、弄通。

2、細(xì)心比較電算化和傳統(tǒng)手工處理業(yè)務(wù)的異同

　　手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)有很多相同點(diǎn)和不同點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意分析和比較兩者之間的相同點(diǎn)和差異通過觀察比較、分析揣摩來理解和體會(huì)為什么要開展會(huì)計(jì)電算化進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用原理、操作流程、會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)越性有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

3、充分利用上機(jī)練習(xí)提高操作技能

　　會(huì)計(jì)電算化是一門操作性強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力要求高的一門課程所以科學(xué)合理的安排理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)是十分必要的。要充分利用有限的上機(jī)時(shí)間完成每一個(gè)功能模塊的操作練習(xí)而且盡量做到反復(fù)進(jìn)行練習(xí)以便達(dá)到不但會(huì)用而且熟練地效果。

4、積累操作經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)會(huì)簡單的維護(hù)會(huì)計(jì)電算化人才要求具有多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)這就要求作為會(huì)計(jì)電算化從業(yè)操作人員是個(gè)多面手不但要懂得會(huì)計(jì)制度規(guī)范、會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還要具備計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)。

　　對(duì)于系統(tǒng)的使用既能操作又能進(jìn)行簡單的軟硬件維護(hù)排除故障解決好使用中出現(xiàn)的問題。在實(shí)際工作當(dāng)中能夠做到知識(shí)扎實(shí)、技能能夠勝任多個(gè)崗位對(duì)學(xué)生就業(yè)求職會(huì)有更大幫助能夠得到更多的就業(yè)崗位和更大的發(fā)展空間。要練就一身過硬本領(lǐng)要靠平時(shí)的用心觀察、勤學(xué)好問把每一次出現(xiàn)的問題、以及解決的辦法都作為經(jīng)驗(yàn)的積累做好記錄只有這樣才能成為一專多能高素質(zhì)復(fù)合型人才。

5、掌握原理做到舉一反三

　　觸類旁通隨著會(huì)計(jì)電算化工作的不斷深入電算化的普及率也在不斷地提高。值得注意的是各單位受地域、行業(yè)、企業(yè)規(guī)模等等因素的影響所使用的財(cái)務(wù)軟件不盡相同我們不可能也沒必要學(xué)會(huì)使用每一種財(cái)務(wù)軟件因?yàn)樗猩唐坊呢?cái)務(wù)軟件都符合財(cái)政部財(cái)務(wù)軟件規(guī)范的框架除了系統(tǒng)平臺(tái)、界面風(fēng)格、操作的流程、操作習(xí)慣等有所不同外基本原理完全相同因此在學(xué)習(xí)過程中要理解會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)是如何被輸入、加工處理以及輸出的要注意掌握規(guī)律、原理做到掌握基本原理會(huì)用一類軟件舉一反三、觸類旁通以不變應(yīng)萬變。

6、角色扮演模擬演練

　　在學(xué)習(xí)過程中要模擬情景進(jìn)入角色。大家在學(xué)習(xí)時(shí)不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)要樹立將來要從事會(huì)計(jì)電算化工作的職業(yè)今天之所學(xué)是為了明天之所用。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要進(jìn)入角色把自己當(dāng)做是一名會(huì)計(jì)電算化從業(yè)者把每一次上機(jī)練習(xí)都當(dāng)做是一次工作的經(jīng)歷把每一次模擬實(shí)訓(xùn)都當(dāng)成是一次崗位體驗(yàn)。只有這樣學(xué)習(xí)目的才會(huì)更加明確學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力才會(huì)更加熱愛專業(yè)才會(huì)產(chǎn)生緊迫感和使命感。

優(yōu)勢(shì)特色

我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師以及直接聘請(qǐng)的企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)(CFO)、財(cái)務(wù)主管親自為您授課，你肯定能學(xué)好!

中心課程設(shè)置完備，本中心研發(fā)部還開發(fā)有相當(dāng)?shù)淖跃幗滩?，幫助學(xué)員更深入理解

課程包括多種行業(yè)做賬流程，仁和會(huì)計(jì)親手精心編制學(xué)員實(shí)習(xí)教材，實(shí)操性強(qiáng)。

十八大教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)分布整個(gè)湖北省(并且還在擴(kuò)大中)，各大校區(qū)學(xué)員可以方便就近入學(xué)

在仁和會(huì)計(jì)中心任一校區(qū)報(bào)名，均可在其他校區(qū)聽課，更方便學(xué)員節(jié)省寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間