課程詳情
真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
開(kāi)設(shè)班型
一對(duì)一專屬定制
招生對(duì)象
需要1對(duì)1個(gè)性定制的學(xué)生
課程特色
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。
一對(duì)一輔導(dǎo)：因材施教個(gè)性化教學(xué)， 私人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。
6-15人小班課：同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí)圈子，互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
線上課程：精雕細(xì)課在線輔導(dǎo)，掌握學(xué)科掌握各學(xué)科知識(shí)。
中高考：專注全科目集中輔導(dǎo)，式封閉教學(xué)管理。
藝考文化課：藝考全科護(hù)航輔導(dǎo)，針對(duì)藝考生課程規(guī)劃。
寄宿制：學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)輔導(dǎo),定向沖關(guān)助力學(xué)員考出好成績(jī)。
致力學(xué)生課外便捷性教育，以教學(xué)成果為驅(qū)動(dòng)，以服務(wù)為核心目標(biāo)。多角度學(xué)情測(cè)評(píng)（JST學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)結(jié)構(gòu)等測(cè)評(píng)）、多元的教育產(chǎn)品（1對(duì)1、班課等）、不滿意 換老師（個(gè)性化的輔導(dǎo)方式）、雙測(cè)評(píng) 看效果（學(xué)習(xí)效果，階段核查，再次檢測(cè)）。
高考文化課特色 “教學(xué)管理”精細(xì)化管理出成績(jī)
第一步 進(jìn)門(mén)測(cè)
老師、同學(xué)根據(jù)文化目標(biāo)分?jǐn)?shù)，結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ)，做好每一科分?jǐn)?shù)規(guī)劃。
第二步 授新課
從提高學(xué)生聽(tīng)課效率的角度出發(fā)，做到三點(diǎn):剌激學(xué)習(xí)欲望、高效學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為改變。
第三步 一課堂落實(shí)
在老師的要求下，每個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備各科筆記本，并用雙色筆標(biāo)記。
第四步 查漏補(bǔ)缺
針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題，再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。
第五步 出門(mén)測(cè)
每節(jié)課結(jié)束，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。
第六步 課后落實(shí)
課后過(guò)手過(guò)關(guān)， 知識(shí)堂堂清、知識(shí)天天清、知識(shí)周周清。
第七步 結(jié)果公示
盯細(xì)摳每一個(gè)知識(shí)板塊，死抓過(guò)關(guān)，確保得分，確保規(guī)劃落實(shí)。
九步閉環(huán),課上課下兩手抓。
課上注重生動(dòng)的課堂導(dǎo)入、多樣的課堂講授與同步的課堂鞏固；課下重視課后鞏固練習(xí)、微信打卡交流、學(xué)情反饋問(wèn)答與課前預(yù)習(xí)了解。通過(guò)多階段的進(jìn)門(mén)與出門(mén)測(cè)試進(jìn)行無(wú)縫銜接,以達(dá)到“課上課下兩手抓,九步串接成閉環(huán)”的全面效果。
七輪重復(fù),反復(fù)刺激成習(xí)慣。
心理學(xué)研究表明,人的記憶需要至少七次的重復(fù)刺激才能牢固。因此,當(dāng)九步閉環(huán)形成之后,學(xué)生需要通過(guò)至少七輪的反復(fù)刺激才能完全適應(yīng)并養(yǎng)成習(xí)慣。這種重復(fù)刺激對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有十分積極的作用。
