課程詳情
中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，長(zhǎng)此以往孩子的成績(jī)想提高是很難的。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)！
開(kāi)設(shè)班型
自由組合班
招生對(duì)象
藝體復(fù)讀生，參加2022年高考。(美術(shù)、傳媒、 音樂(lè)、舞蹈、體育類考生)
課程特色
根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校，同學(xué)校商議，為該部分學(xué)生單獨(dú)開(kāi)班，根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn)，單獨(dú)制定上課計(jì)劃，指派授課教師。
“線上 線下”個(gè)性化教育；“測(cè)教學(xué)練”完整閉環(huán)體系；ITS教學(xué)APP互動(dòng)學(xué)習(xí)模式；嚴(yán)選師資 嚴(yán)謹(jǐn)管理體系；智慧課堂教學(xué)平臺(tái)；提供品質(zhì)教育貼心服務(wù)。
所謂學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。
針對(duì)、、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)方法，與學(xué)校課程同步，同時(shí)通過(guò)專題輔導(dǎo)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)，并通過(guò)測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)員考試能力。
同時(shí)，秉承"因材施教"，課程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與、開(kāi)發(fā)全腦思維能力和多元智能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績(jī)到學(xué)習(xí)力的全面提升。
01授課內(nèi)容
高標(biāo)準(zhǔn)的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
02課時(shí)規(guī)劃
高標(biāo)準(zhǔn)的課時(shí)規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
03分組學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)中分組討論， 良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)孩子的興趣與潛力。
03分組學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)中分組討論， 良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)孩子的興趣與潛力。
05教學(xué)水平
高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平， 嚴(yán)選師資陣容，督促落實(shí)，定期考核。
06定期檢驗(yàn)
階段考核，根據(jù)考試結(jié)果， 第一時(shí)間查缺補(bǔ)漏。
原始文化基礎(chǔ)差
自身文化課基礎(chǔ)薄弱。高二文化課350分以下的大約50%，350-400分的大約40%，400分以上的大約10%。
藝術(shù)專業(yè)集訓(xùn)期間 文化成績(jī)下降
部分學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的8-9個(gè)月文化課會(huì)下降100-150分
錯(cuò)過(guò)一二輪復(fù)習(xí) 導(dǎo)致無(wú)所適從
專業(yè)集訓(xùn)期間，錯(cuò)過(guò)高三第一第二輪復(fù)習(xí)。回去學(xué)習(xí)正好趕上第三輪復(fù)習(xí)，因前兩輪的文化課缺失，導(dǎo)致無(wú)所適從。
學(xué)習(xí)心態(tài)較差
基本學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，老環(huán)境舊方法已經(jīng)不會(huì)有所改變，需要更好有針對(duì)性的環(huán)境來(lái)提升！
短期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏
在校老師不會(huì)再重新講解第一輪第二輪的內(nèi)容，很多在校老師也缺乏經(jīng)驗(yàn)如何在100天內(nèi)糅合第一、二、三輪的內(nèi)容。
情感因素
部分老師本身從感情上比較對(duì)藝術(shù)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，使得我們的學(xué)生身心受到傷害，無(wú)心學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力大
高考生比較多，藝術(shù)生競(jìng)爭(zhēng)大，文化課要求高。
勵(lì)志教育缺乏
有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒(méi)有正確的引導(dǎo)對(duì)未來(lái)比較迷茫，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，覺(jué)得沒(méi)希望，破罐子破摔。
以上就是關(guān)于戴氏教育的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。想了解其他關(guān)于和輔導(dǎo)課程詳情，請(qǐng)使用屏幕上的聯(lián)系方式咨詢，也可以留下您的聯(lián)系方式，老師將在第①時(shí)間聯(lián)系您！
