機構類型： 未認證
滿意度： 5.0分
機構地址：杭州市下城區(qū)文暉路247-255號（靠西湖文化廣場地鐵A出口，距文暉中心間隔200米）
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課程分類
PECS是一種獨特的替代/擴充溝通系統(tǒng)，由Andy Bondy博士和言語語言病理學家Lori Frost于1985年在美國特拉華州自閉癥項目中創(chuàng)立。PECS最開始是用于該項目中的學齡前自閉癥兒童。此后，PECS已成功應用于世界各地成千上萬各年齡段認知、生理和溝通有障礙的學習者。
PECS分為六個階段，在開始階段，教學生將一張想要的物品或活動的圖片，交給一位“溝通伙伴”，這位溝通伙伴會立即給予交換，將此交換視為一個請求。接著，該系統(tǒng)會教導對于圖片的辨別，以及如何把圖片組合在一起構成句子。在更高級的階段時，會教會使用修飾詞、回答問題以及發(fā)表評論。
PECS的主要目標是教導功能性的溝通。研究表明，一些使用PECS的學生也會發(fā)展出言語。其他的學生可能過渡到使用言語發(fā)生設備（SGD）。有大量研究支持PECS作為一種以實證為依據的干預法的有效性，這一類研究項目正在繼續(xù)增加，迄今為止，全球已有超過150篇研究論文。
雅恩自2013年直接從美國引進圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS），翻譯了《PECS圖片交換溝通系統(tǒng)培訓手冊》，并多次邀請PECS創(chuàng)始人及其團隊的資深顧問前來親授課程。2017年，雅恩正式獲得美國PECS授權成為PECS中國分部，雅恩創(chuàng)始人邊瓊霞老師任PECS大中華區(qū)教學督導，雅恩的專業(yè)骨干更是擁有PECS多項認證培訓證書。
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如何溝通
學生學會用一張圖片交換自己非常想要的物品或活動。
距離和堅持
依舊使用單張圖片，學生學會在不同的地方、對不同的人，穿越一段距離進行圖片交換，以泛化這項新技能。他們還被教導成為更加堅持不懈的溝通者。
圖片分辨
學生學會從兩張或多張圖片中做出選擇，請求自己喜歡的物品。這些圖片放在PECS溝通本中—一個帶扣環(huán)和條狀鉤面魔術貼的活頁本，圖片儲存在溝通本中，可以輕松取出用于溝通
句子結構
學生學會在一個可拆卸的句子條上使用“我要”的圖片，后面跟著一張想要的物品的圖片，來構建簡單的句子
回應性的請求
學生學會使用PECS來回答諸如“你要什么？”的問題
評論
教導學生用評論來回答問題，例如 “你看到什么”，“你聽到什么？”和“這是什么？”他們學會用“我看到”、“我聽到”、“我感到”、“這是”等句首詞來造句。
形容詞和語言擴展
學生通過添加形容詞、動詞和介詞來擴充句子。
PECS (圖片交換溝通系統(tǒng))工作坊，專門針對治療師、特教老師和家長，通過兩天密集緊張的培訓，讓學員幫助孩子掌握主動溝通的方法，減少孩子情緒和
行為問題。
一對一日常訓練課程與小組集訓強化課程??
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PECS家長課該課程專為家長開設，由PECS全球唯一一位獲得認證授權資格的中文咨詢顧問邊瓊霞老師親自授課，通過咨詢顧問的講解、示范，大量的視頻案例，家庭作業(yè)演練，讓家長學會PECS各階段的全部實操方法，幫助孩子成為積極主動的溝通打人！
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雅恩輔育——特殊需求兒童專業(yè)服務平臺
雅恩自2005年成立以來，一直致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練，為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音訓練，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等。每年幫助數百名兒童從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且?guī)椭麄兲岣呱缃缓蜏贤ㄟm應能力。
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國際接軌的課程體系：課程直接從美國、香港引進，以研究三十年的詢證實踐為基礎，掌握國內的 Talktools oral placement therapy , PROMPT speech therapy 等訓練方法，國內最早引入 PECS?、 RDI?已經幫助3000名以上的孩子和家長，行之有效
預約試聽體驗課程：
學員如需參加體驗課程，至少需提前一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信及時通知學員。
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