授課機(jī)構(gòu) | 成都仁和會計培訓(xùn)武侯磨子橋校區(qū) |
上課地點 | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 請預(yù)約試聽,老師稍后回復(fù)您! |
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機(jī)構(gòu)類型: 未認(rèn)證
滿意度: 5.0分
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會計是每個大、中、小型企業(yè)所必須用到的人才,不管是內(nèi)資、還是外資企業(yè),都會用到會計人員來管賬,像一些事業(yè)單位、醫(yī)院、銀行、各大公司、商場等等都會需要會計人才,會計是個越老越吃香的行業(yè),所以您如果選擇學(xué)會計,那將是您最明智的選擇。
一、報名條件
報名參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員,除具備會計從業(yè)資格證書條件外,還必須具備下列條件之一:
1、取得專科學(xué)歷,從事會計工作滿五年。
2、取得本科學(xué)歷,從事會計工作滿四年。
3、取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè),從事會計工作滿二年。
4、取得碩士學(xué)位,從事會計工作滿一年。
5、取得博士學(xué)位。
二、報名所需資料
1、學(xué)歷證、身份證、會計證原件及復(fù)印件
2、同底1寸照片2張
三、考試科目
1、《經(jīng)濟(jì)法》
2、《財務(wù)管理》
3、《中級實務(wù)》
四、報名時間
常年招生,每年3月報考,具體以財政文件公告為準(zhǔn)。
五、考試時間
考試時間:每年的9月,分批次考試,具體以財政文件公告為準(zhǔn)。
六、開設(shè)班次
晚班、周末班、網(wǎng)絡(luò)班
培訓(xùn)優(yōu)勢:
緊扣教材大綱,逐章系統(tǒng)講解。突出重點、歸納知識體系,所授課程重點清晰、考點明確、講解。
★ 主講,輕松關(guān)!高通過率;
★ 人性化輔導(dǎo),多種學(xué)習(xí)方案可供選擇;
★ 認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度;
★ 豐富的教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的教學(xué)方法;
★ 激情、幽默的教學(xué)風(fēng)格;
★ 無紙化模擬考試系統(tǒng),模擬考試環(huán)境,接近真題的考試題型,提升。
1、小班授課,隨到隨學(xué),時間靈活有周末班和工作日班。
2、以實際企業(yè)使用的憑證、賬簿、會計報表、稅務(wù)報表為教學(xué)資料。
3、老師手把手的教學(xué)方式,做為主,講為輔,注重實際運用。
4、授課過程穿插相關(guān)實例操作體驗,注重實用性和可操作性。
5、實行循環(huán)開班滾動教學(xué)。
1、專為學(xué)員量身定制的 “經(jīng)驗”式教學(xué)模式,將基礎(chǔ)理論與會計實踐有機(jī)結(jié)合:有—職業(yè)門檻的步,按省財政廳指定教材和考試大綱教學(xué) “掃蕩式”教學(xué)法 記憶法 強(qiáng)化訓(xùn)煉 老師全天候答疑;實操訓(xùn)練—把知識轉(zhuǎn)化為技能,300個案例教學(xué)—把技能轉(zhuǎn)化為技巧,讓學(xué)員掌握實戰(zhàn)要領(lǐng),并轉(zhuǎn)變?yōu)閷崙?zhàn)經(jīng)驗;組團(tuán)隊建設(shè),讓學(xué)員在實訓(xùn)中融入企業(yè)管理中的角色,學(xué)會班級學(xué)習(xí)目標(biāo)管理,學(xué)會相互幫助,共同進(jìn)步,達(dá)成學(xué)業(yè)等。
2、企業(yè)財務(wù)經(jīng)理、多年從業(yè)經(jīng)驗的老會計親自授課,手把手教,把企業(yè)的財務(wù)原汁原味搬到課堂,企業(yè)如何做,老師就如何教,上課使用的做賬資料和實際工作一模一樣,完全真賬教學(xué)。
3、從出納到會計,從一般會計到會計精英等多崗位、多角色訓(xùn)練,從商業(yè)到工業(yè)、從廣告業(yè)到連鎖店鋪、醫(yī)藥、施工、多行業(yè)的全盤真賬實戰(zhàn)訓(xùn)練。
4、本課程涵蓋新手會計可能遇到的各種問題,將會計職場新人順利培養(yǎng)成會計能手。
5、強(qiáng)調(diào)學(xué)員自已動手,知其然還要知其所以然,重點培訓(xùn)學(xué)員動手能力、領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)能力。
6、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍和實際工作一模一樣,所有資料都取材于實際工作,學(xué)習(xí)等同于上班,學(xué)習(xí)期等同于實際工作期,并有1-2個月在企業(yè)工作實習(xí)的機(jī)會,實習(xí)期滿雙方滿意可以留下繼續(xù)工作。
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