開封校區(qū)高二歷史暑假一對一輔導效果如何_勵學教育
| 授課機構(gòu) | 開封勵學個性化中小學輔導中心 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學習是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
主要授課模式
1對1
適用學員
高三學員
學習目標
掌握高中各年級階段的英語學科所學知識點，找出并解決高中英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升高中英語學習，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高三英語輔導注重高中三年的語法點梳理，重點語法專項強化訓練，聽力、作文、閱讀、口語完型等模塊化訓練提升，同時注重解題技巧的規(guī)范強化訓練等。
教學討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師。
2.根據(jù)學員學情展開教研，結(jié)合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案。
3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結(jié)果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等。
集體備課(量身定制)
1.由學科組長主導，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。
課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性。
3.教學校長、班主任及校區(qū)。
學情反饋(追本溯源)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況。
2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助。
3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向。
1對1個性化輔導，適合中國學生的面對面輔導課程
上課時間自由，可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整針對性強，為每個學生定制專屬個性化學習方案師生面對面，學習精力集中、實時答疑解惑0風險，先試聽、后交錢，不滿意、換老師，不想上、退余費。
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