廊坊燕郊校區(qū)高一生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程質(zhì)量怎么樣_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 廊坊學(xué)大教育燕郊校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
現(xiàn)在隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的，課外也成了各位家長(zhǎng)給孩子的。因此，課外輔導(dǎo)的平臺(tái)也越來(lái)越多。那么輔導(dǎo)網(wǎng)課如何選擇呢？接下來(lái)就為大家介紹一下。
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實(shí)史學(xué)基礎(chǔ)、解題能力、培養(yǎng)學(xué)生五大核心素養(yǎng)的應(yīng)用(唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷)、形成高考要求的四大能力。
課程特色
學(xué)生可以構(gòu)建準(zhǔn)確的時(shí)空觀念，掌握和理解重大歷史結(jié)論，形成論從史出、史論結(jié)合的歷史術(shù)語(yǔ)，形成符合高考標(biāo)準(zhǔn)的答題模式，并進(jìn)一步答題速度。
課程定位
高二歷史輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
高二學(xué)生
授課內(nèi)容
高二歷史課程大綱：1、先秦時(shí)期的政治制度 2、秦漢時(shí)期的政治制度 3、唐、宋、元政治制度的演變 4、明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng) 5、高考經(jīng)典選擇題技巧(一) 6、1840—1900年列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略 7、辛亥革命 8、國(guó)民大革命和國(guó)共十年對(duì)峙 9、抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 10、高考經(jīng)典選擇題技巧(二) 11、商鞅變法 12、高考?xì)v史主觀題—材料分析題專(zhuān)項(xiàng) 13、王安石變法 14、高考?xì)v史主觀題—論述題專(zhuān)項(xiàng) 15、戊戌變法
興趣培養(yǎng)、奠定基礎(chǔ)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
能力訓(xùn)練
加強(qiáng)訓(xùn)練，歸納整理學(xué)習(xí)體系。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 自學(xué)能力雙養(yǎng)成
著重啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣，為初高習(xí)奠定基礎(chǔ)。
豐富多彩的教研活動(dòng)，只為激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
經(jīng)驗(yàn)交流式
定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。
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