保定蓮池區(qū)雙擁分校高二歷史一對一輔導(dǎo)課程_學(xué)大教育聯(lián)系電話是多少
保定蓮池區(qū)雙擁分校高二歷史一對一輔導(dǎo)課程_學(xué)大教育聯(lián)系電話是多少
| 授課機構(gòu) | 保定學(xué)大教育蓮池區(qū)華電分校 |
| 上課地點 | 保定蓮池區(qū)長城公司|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
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課程簡介
課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實史學(xué)基礎(chǔ)、解題能力、培養(yǎng)學(xué)生五大核心素養(yǎng)的應(yīng)用(唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷)、形成高考要求的四大能力。
課程特色
學(xué)生可以構(gòu)建準(zhǔn)確的時空觀念，掌握和理解重大歷史結(jié)論，形成論從史出、史論結(jié)合的歷史術(shù)語，形成符合高考標(biāo)準(zhǔn)的答題模式，并進(jìn)一步答題速度。
課程定位
高二歷史輔導(dǎo)課
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適用學(xué)員
高二學(xué)生
授課內(nèi)容
高二歷史課程大綱：1、先秦時期的政治制度 2、秦漢時期的政治制度 3、唐、宋、元政治制度的演變 4、明清君主專制制度的加強 5、高考經(jīng)典選擇題技巧(一) 6、1840—1900年列強對中國的侵略 7、辛亥革命 8、國民大革命和國共十年對峙 9、抗日戰(zhàn)爭 10、高考經(jīng)典選擇題技巧(二) 11、商鞅變法 12、高考?xì)v史主觀題—材料分析題專項 13、王安石變法 14、高考?xì)v史主觀題—論述題專項 15、戊戌變法
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豐富多彩的教研活動，只為激勵教師團(tuán)隊不斷進(jìn)步
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聽、說、評課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、及方法等，評課教師實事求是進(jìn)行點評，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
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經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進(jìn)步。
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學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
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教學(xué)比武式
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學(xué)能力。
學(xué)大一對一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時有限考慮學(xué)生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃。
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2.教學(xué)模式更具人性化特點，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。
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3.的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)校、家庭、社會同管共理的教學(xué)理念。
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4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
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更多詳情請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
