咸陽(yáng)秦都區(qū)彩虹分校季度課程哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
咸陽(yáng)秦都區(qū)彩虹分校初三英語(yǔ)季度輔導(dǎo)班課程哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 咸陽(yáng)學(xué)大教育秦都區(qū)彩虹分校 |
| 上課地點(diǎn) | 咸陽(yáng)秦都區(qū)人民西路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)大教育：讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)
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課程簡(jiǎn)介
所涉及到的：盤(pán)點(diǎn)初三復(fù)習(xí)中的詞匯、和必型;
難點(diǎn)：如何將基礎(chǔ)詞匯及重要達(dá)到融會(huì)貫通。
本課程結(jié)構(gòu)符合初三學(xué)員復(fù)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。話(huà)題詞匯基本覆蓋了階段所學(xué)的常見(jiàn)話(huà)題，對(duì)話(huà)題作文的啟迪起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。上涉及四個(gè)層面的內(nèi)容，讓學(xué)生多維度構(gòu)建知識(shí)體系。題型訓(xùn)練上，讓學(xué)生熟悉中考常見(jiàn)題型的做題思路，潛移默化中訓(xùn)練.
課程特色
A.話(huà)題詞匯的梳理 ; B.(詞組、句型、易混點(diǎn)辨析、典型語(yǔ)法);C.題型訓(xùn)練(完型、閱讀、主觀短文填空、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、話(huà)題作文)。
課程定位
季度網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
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適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
季度課程大綱：1、詞匯(個(gè)人情況)++完形填空(記敘文) 2、詞匯(工作與職位)++完形填空(說(shuō)明文) 3、詞匯(學(xué)校與語(yǔ)言學(xué)習(xí))++完型填空(議論文) 4、詞匯(學(xué)?；顒?dòng)和家庭情況)++短文填空 5、詞匯(周?chē)沫h(huán)境)++話(huà)題寫(xiě)作1 6、詞匯(節(jié)假日活動(dòng))++話(huà)題寫(xiě)作2 7、詞匯(購(gòu)物)+詞匯語(yǔ)法串講() 8、詞匯(飲食)++閱讀精講1 9、詞匯(日常動(dòng)作)++閱讀精講2 10、詞匯(疾病與健康)++任務(wù)型閱讀 11、詞匯(天氣與氣候)++補(bǔ)全對(duì)話(huà) 12、詞匯(旅游與交通)++選詞填空 13、詞匯(大自然)++首字母填空 14、詞匯(人際交往)++適當(dāng)形式填空 15、詞匯(情感與情緒)++話(huà)題寫(xiě)作
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教師背景
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
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自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。
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面試選拔率
通過(guò)面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
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完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
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豐富的工作經(jīng)驗(yàn)
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
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靈活的授課時(shí)間
根據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。
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有問(wèn)題必須對(duì)癥下藥。學(xué)大PPTS個(gè)性化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。
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萬(wàn)丈高樓也要起于平地。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。
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敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜。同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
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引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題。以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。
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授人以魚(yú)不如授人以漁。掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
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