鎮(zhèn)江京口區(qū)通久分校一對一輔導(dǎo)課程質(zhì)量怎么樣_學(xué)大教育
鎮(zhèn)江京口區(qū)通久分校初一生物一對一輔導(dǎo)課程質(zhì)量怎么樣_學(xué)大教育
| 授課機構(gòu) | 鎮(zhèn)江學(xué)大教育京口區(qū)實驗高中分校 |
| 上課地點 | 鎮(zhèn)江京口區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
讀書使人充實，談話使人敏捷，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)，修辭使人善辯，邏輯使人謹(jǐn)嚴(yán);凡有所學(xué)，皆成性格。——培根
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課程簡介
通過學(xué)大老師對學(xué)生的定制化學(xué)習(xí)方案，根據(jù)學(xué)生的薄弱項著重輔導(dǎo)，另外以學(xué)習(xí)中的進(jìn)行梳理鞏固，加強學(xué)生生物學(xué)習(xí)的整體知識鞏固。
課程特色
一、從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)初一學(xué)生認(rèn)知能力的特點研發(fā)課程;二、一對一輔導(dǎo)，個性化教學(xué)，滿足學(xué)生的需求;三、專屬教師團隊服務(wù)，學(xué)生的安全舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。
課程定位
一對一輔導(dǎo)
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適用學(xué)員
初一學(xué)生
授課內(nèi)容
一、教會學(xué)生正確表述性狀和相對性狀、遺傳和變異，并能夠分辨;二、了解并掌握動物、植物、細(xì)菌、真菌的細(xì)胞層次結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)功能;三、知識的整合梳理，分專題講解、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境、生物圈等結(jié)構(gòu)及作用，動物、植物等結(jié)構(gòu)和作用、遺傳、傳粉、受精等相關(guān)知識;人體的研究，消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等的構(gòu)成及作用原理;生物實驗的具體講解等等。通過大類歸納，細(xì)節(jié)知識點擴展，零散知識系統(tǒng)化，清晰學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。
學(xué)大一對一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時有限考慮學(xué)生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃。
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2.教學(xué)模式更具人性化特點，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。
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3.的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)校、家庭、社會同管共理的教學(xué)理念。
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4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
學(xué)大教育通過對學(xué)生的一對一個性化輔導(dǎo)，為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
更多詳情請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
