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　　課程簡介

　　1、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。

　　2、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。

　　3、能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。

　　4、積累花名的歌謠了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學會僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學習語文的興趣。

　　5、積累成語，運用成語。

　　教學目標

　　：綜合訓練聽說讀寫，練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。

　　課程大綱

　　看拼音，寫漢字

　　選詞填空（關聯(lián)詞、辯詞填空）

　　補全成語、標點符號

　　修改病句

　　口語交際

　　按要求寫句子（擴句、縮句、被字把字句等）

　　根據(jù)課文內容填空

　　短文閱讀

　　作文（敘事、寫人）

　　1、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會體驗觀察的樂趣。

　　2、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。

　　3、能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。

　　4、學會依照短文試寫歌謠，激發(fā)學習語文的興趣。

　　5、積累成語，運用成語。

　　6、通過聽說讀寫的綜合訓練，聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶;

　　7、聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等。

　　8、練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。

　　9、培養(yǎng)學生關于觀察，勇于交際的能力。

　　10、通過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。

　　11、培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。

　　12、積累對聯(lián)。

　　31、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。

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