天津首銘演說開設(shè)的青少年自信口才課程針對青少年發(fā)展特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，打造，與學(xué)員的學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)！

　　青少年自信口才課程描述

　　青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是首銘演說學(xué)校面向中、生推出的一門新課：該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加突出：

　　該課程經(jīng)過授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易的特性，尤其對于中生具有學(xué)時少、變化快的功效

　　青少年自信口才課程適合學(xué)員

　　1、性格內(nèi)向的青少年；

　　2、不自信的青少年；

　　3、在正式的、公眾的場合不善交流的青少年；

　　4、在陳述事實(shí)不明、語言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

　　5、聲音小、語速過快或過慢、吐字不清晰；

　　6、在學(xué)校擔(dān)任班級或?qū)W生會干部的青少年：

　　青少年自信口才課程內(nèi)容

　　認(rèn)識自我：了解訓(xùn)練方式，不同場合自我介紹

　　確立目標(biāo)：分析學(xué)習(xí)原因，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　新聞采訪：學(xué)習(xí)做新聞記者的采訪報道

　　生動講故事：運(yùn)用五何公式，表達(dá)基礎(chǔ)

　　多媒體語言：體驗(yàn)感覺重現(xiàn)，表達(dá)活力生動

　　場景刻畫：：回味自身感受，善于場景再現(xiàn)

　　繞口令訓(xùn)練：培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感

　　故事復(fù)述：訓(xùn)練傾聽、理解力及復(fù)述能力

　　驚險再現(xiàn)：掌握細(xì)節(jié)描述：再現(xiàn)驚險感受

　　往事：.體驗(yàn)感覺：自我認(rèn)識

　　記憶力訓(xùn)練：用生動有趣的方法學(xué)習(xí)快樂記憶

　　酒宴祝詞：學(xué)習(xí)酒宴祝詞：表現(xiàn)熱情得體

　　魔術(shù)公式：增強(qiáng)說明效力：創(chuàng)造有效溝通

　　人物介紹：清晰表達(dá)觀點(diǎn)：語言具體有效

　　人際溝通：激發(fā)情商與不同人和諧相處

　　主持演講：動主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人

　　詩歌創(chuàng)作：詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦

　　童話劇展現(xiàn)：小品表演，豐富表情、肢體表演

　　綜合訓(xùn)練：畢業(yè)匯報演講與表演，畢業(yè)匯報演出