機構(gòu)類型: 課程展示
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初級課程使用積木機器人進(jìn)行教學(xué),積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品,其各個零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)難度過高課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白,使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。
積木課程教學(xué)內(nèi)容
1.(啟蒙)基礎(chǔ)搭建&程序體驗通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
2.()模擬現(xiàn)實 &主題任務(wù)增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。
3.(拓展)編程初體驗觀察思考生活中的機器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
UARO機器人3-5歲 | ||
知識難度 | 適齡階段 | 主要內(nèi)容 |
積木一期 | 一年級上學(xué)期 | 本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機器人,初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法,認(rèn)識各主要器件的名稱、功能,讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之對機器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)知能力 |
積木二期 | 一年級下學(xué)期 | 本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí),使學(xué)生動手能力有更進(jìn)一步的,能夠?qū)W會更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程,使學(xué)生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。 |
積木三期 | 二年級上學(xué)期 | 本學(xué)期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機器人的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對機器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活,高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有 |
積木四期 | 二年級下學(xué)期 | 本學(xué)期課程運用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程,使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次,涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程,從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫,并將所學(xué)的程序理解到生活中,能夠運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題,學(xué)以致用。 |
積木課程特色
安全采用標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質(zhì)量有!
組裝搭建學(xué)生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
激發(fā)興趣學(xué)生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣。
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