珠海童程童美人工智能編程培訓(xùn)收費標準情況
| 授課機構(gòu) | 珠海童程童美少兒編程培訓(xùn) |
| 上課地點 | 珠海市 香洲區(qū)鳳凰北路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美人工智能編程培訓(xùn)收費標準情況詳細可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美智能機器人課程教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
童程童美凝聚美國上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗，專注3-18歲青少兒編程教育及服務(wù)，形成了以少兒編程、少兒手機編程、創(chuàng)意啟蒙課程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程、編程數(shù)學(xué)等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的青少兒教育平臺。教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
【樂高創(chuàng)意啟蒙課程】適合幼兒園小班、中班、大班的孩子，年齡3-6歲。
為學(xué)前的孩子們提供了學(xué)習(xí)和感知周邊世界，探索和發(fā)展自己思想的機會。
為孩子們的想象力和創(chuàng)造思維提供更大的舞臺，在這里他們釋放自己探索世界的天性，盡情創(chuàng)造。
【少兒編程】適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，年齡6-18歲。
培養(yǎng)學(xué)生的編程計算思維和創(chuàng)新解難能力，培養(yǎng)編程思維，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。
【智能機器人編程】適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，年齡6-18歲。
提高孩子的成就感與自信心，提高孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達能力，培養(yǎng)實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
【信息學(xué)奧賽編程】適合4-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，年齡10-18歲。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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經(jīng)常有朋友問我，孩子學(xué)習(xí)編程語言到什么程度能參加信息學(xué)競賽？
要回答這個問題，就得先知道信息學(xué)競賽考察的是什么內(nèi)容。信息學(xué)競賽的主要方式是上機編寫算法，算法要借助于某種編程語言比如C 。有些競賽在上機寫算法之前會有一輪筆試題，這樣就形成了兩輪比賽。初賽為筆試題，復(fù)賽為上機題。筆試題的考察范圍比較廣，包含C 語法、計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)、計算機英語等。
從這里可以看出，算法才是核心。C 語言僅僅是實現(xiàn)算法的前提。當然任何語言都可以實現(xiàn)算法，只是C 通常是競賽的指定語言之一，有些競賽更是指定了編程語言必須用C 。
如果參加競賽是為了體驗信息學(xué)競賽的比賽氛圍和題目類型，那么其實學(xué)過幾節(jié)C 課就可以了。如果參賽希望能獲獎，那么就得等C 學(xué)完，再學(xué)一段時間的算法。這個“一段時間”，我個人認為至少應(yīng)該訓(xùn)練50道簡易的算法題。這樣的話，去參加競賽有希望做出一道或半道題。對于多數(shù)的信息學(xué)競賽而言，只要非0分，就至少能得三等獎。如果想進一步挑點較難的競賽比如NOIP，要求自然就更高。
需要注意的一點，除了藍橋杯之外的幾乎所有的中競賽，數(shù)據(jù)都是用文件來輸入輸出。每次比賽都有很多小朋友因為不會文件輸入輸出爆0，這個就很遺憾了。因為文件輸入輸出很簡單，一節(jié)課就能學(xué)會。
考查的能力：
信息學(xué)奧賽考的是學(xué)生運用計算機高語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學(xué)建模(運用數(shù)學(xué)語言描述實際問題)和算法設(shè)計。
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