《職場(chǎng)溝通》課程內(nèi)容 

1. 理論與實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)

課程中從認(rèn)知層面切入，運(yùn)用“知識(shí)與行動(dòng)互為補(bǔ)充”的學(xué)習(xí)方式，職場(chǎng)高情商溝通理論知識(shí)，結(jié)合易用方法進(jìn)行常見(jiàn)職場(chǎng)溝通場(chǎng)景演練，即學(xué)即用。

2. 實(shí)用落地方法溝通能力

3大人性底層心理學(xué)效應(yīng)、5個(gè)拉近距離細(xì)節(jié)、10大溝通場(chǎng)景對(duì)應(yīng)溝通話術(shù)，靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)與不同對(duì)象溝通的關(guān)鍵技巧，掌握方法與技巧。

3. 訓(xùn)練鞏固核心溝通技能

派導(dǎo)師針對(duì)上課內(nèi)容持續(xù)輔助學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練鞏固核心溝通技能，同學(xué)互動(dòng)交流，帶著問(wèn)題上課堂，帶著答案回職場(chǎng)，鍛造職場(chǎng)溝通達(dá)人。

《職場(chǎng)溝通》課程收獲

4. 認(rèn)知溝通底層邏輯：了解溝通中常見(jiàn)誤區(qū)和障礙，從人性的弱點(diǎn)切入學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，針對(duì)性避免溝通中2種負(fù)面方式，消除溝通障礙。

5. 透析基礎(chǔ)溝通原則：事先確認(rèn)溝通問(wèn)題，平衡自我與他人需求，尋求共同利益點(diǎn)，管控情緒巧妙打破溝通僵局，溝通不走彎路。

6. 掌握溝通說(shuō)服技巧：解密說(shuō)服力3原則，了解基礎(chǔ)溝通心理學(xué)效應(yīng)；掌握不同場(chǎng)合說(shuō)服話術(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻扭轉(zhuǎn)逆風(fēng)，把握溝通主動(dòng)權(quán)。

7. 職場(chǎng)溝通能力：日常工作對(duì)接、尋求支持幫助、處理沖突矛盾、跨部門溝通、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作等職場(chǎng)溝通場(chǎng)景游刃有余，用更少時(shí)間與精力成本獲得

更高的溝通收益。

簡(jiǎn)介

      廣東新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國(guó)內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)，也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開(kāi)創(chuàng)者。目前教學(xué)覆蓋50多個(gè)城市，擁有80多家學(xué)訓(xùn)中心，服務(wù)過(guò)多家大型企業(yè)，面授學(xué)員遍布各地!

       2005年，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是關(guān)于個(gè)人口才能力、社交能力的這類專業(yè)培訓(xùn)幾乎一片空白!
       很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對(duì)較弱。在職位供過(guò)于求的今天，就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚，國(guó)民軟素質(zhì)，刻不容緩!于是，新勵(lì)成誕生了!
       我們將延續(xù)卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動(dòng)素質(zhì)教育前行的步伐，讓重視、社會(huì)重視、新勵(lì)成重視軟素質(zhì)教育，直到有，我們看到這種軟素質(zhì)成為一門正式的必修學(xué)科進(jìn)入中國(guó)青少年九年義務(wù)教育!