健康管理師是由人力資源和社會部套紅印章，衛(wèi)健委人才交流服務(wù)中心蓋章，認證。由高到低分為五個等級。以國內(nèi)健康管理師的供給情況來看，要實現(xiàn)“人人擁有”并不現(xiàn)實，在一些疾病出現(xiàn)癥狀前，通常會有一段“潛伏期”，因此在C端，健康的健康管理師重疾病預(yù)防，包括院外動態(tài)的監(jiān)控、持續(xù)的追蹤和反饋，而非疾病治療環(huán)節(jié)。用戶是自己的健康管理責任人，健康管理師負責提供主動且個性化的服務(wù)。對于B端，健康管理師可以和線下健康管理結(jié)合，成為輔助和賦能線下健康管理師的作用。這一部分，健康的“健康大數(shù)據(jù)”是其中的關(guān)鍵角色，基于這些數(shù)據(jù)，健康未來會將技術(shù)為健康管理師及疾病管理師等健康管理從業(yè)者提供有效的工具。
職成教育培訓中心開設(shè)健康管理師網(wǎng)絡(luò)學習和考證班課程。網(wǎng)絡(luò)學習班網(wǎng)上報名，通過手機或電腦學習，117節(jié)視頻課，2年時間，不限學習次數(shù)，專業(yè)老師講授，方便實用。
考證班在網(wǎng)絡(luò)學習班的基礎(chǔ)上，增加海量題庫和針對性，顯著。
考證班要求大專以上，非醫(yī)學專業(yè)需要提供從事健康管理相關(guān)工作3年以上的證明。
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
    
可從事醫(yī)療、預(yù)防、社區(qū)健康管理、中心、養(yǎng)老院、養(yǎng)生館、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護等相關(guān)工作。中國健康管理協(xié)會于2016年4月20日經(jīng)國務(wù)院正式批準成立，是我國健康管理領(lǐng)域個一級協(xié)會，獨立的法人社團。系由從事健康管理、健康服務(wù)和健康產(chǎn)業(yè)的醫(yī)療、涉老、公益、企事業(yè)單位及相關(guān)人員自愿組成的性、專業(yè)性、非營利性組織。協(xié)會今年將啟動健康管理師的注冊管理計劃，通過服務(wù)評價，不斷健康管理師的能力和行業(yè)地位，與后續(xù)的健康服務(wù)評測計劃結(jié)合，形成完善的健康服務(wù)人才發(fā)展體系，這套人才發(fā)展計劃將對健康服務(wù)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
健康管理在中國剛剛起步，是一個朝陽的產(chǎn)業(yè)。隨著人口老齡化的進程加快，期望壽命的延長以及慢的上升，對健康維護及改善的需求會日益增長。傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式已不能滿足發(fā)展的需要。
在我國大健康產(chǎn)業(yè)良好的政策環(huán)境下，國內(nèi)不少企業(yè)為爭奪市場蛋糕的很大分量，紛紛提出“再創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，進軍大健康產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)跨界融合、創(chuàng)新發(fā)展，開辟大健康產(chǎn)業(yè)的商業(yè)藍海，順應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展潮流健康管理師基本區(qū)間是6000-不同地區(qū)有所差異從業(yè)的越久，肯定就越高，特別的，可以達到近百萬。所以健康管理師人才在就業(yè)市場的待遇好到令人仇恨。
具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。〈本職業(yè)及相關(guān)職業(yè)介紹具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。健康管理師報名材料報到需提交的材料文檔鏈接，可查看更多信息健康管理師報考條件級健康管理師（報考人員需具備下列四類條件具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W歷?！瘁t(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)分類具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)3級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
對于健康管理人才培養(yǎng)，曾渝建議，首先加大高等院校專業(yè)培養(yǎng)能力；其次通過衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育及在崗培訓的方式，主要包括各級各類醫(yī)療特別是基層醫(yī)療衛(wèi)生的執(zhí)業(yè)醫(yī)師(含全科醫(yī)生)、執(zhí)業(yè)中醫(yī)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)公共衛(wèi)生醫(yī)師和護士等衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的轉(zhuǎn)型和培訓；鼓勵非醫(yī)藥背景從業(yè)人員參加規(guī)范化培訓。
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