如果你有從事健康行業(yè)的意向，我很支持你考健康管理師，如果你只是覺得大家都考，那我勸你還是慎重考慮一下吧。查詢管理：此由衛(wèi)生計(jì)生委衛(wèi)生技術(shù)職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)評審、核發(fā)和管理。查詢：有效性可通過衛(wèi)生計(jì)生委人才中心網(wǎng)站和人力資源和社會部職業(yè)鑒定網(wǎng)進(jìn)行“雙網(wǎng)查詢”，鑒別真?zhèn)?。?016年已經(jīng)取消了114項(xiàng)職業(yè)資格(詳情可見國務(wù)院關(guān)于取消114項(xiàng)職業(yè)資格的文件)，公共營養(yǎng)師資格也被取消，導(dǎo)致很多朋友認(rèn)為健康管理師也取消了，那到底有沒有《健康管理師》，到底有什么作用?我們來一起看一下。
隨著對職業(yè)技能型人才的要求越來越高，難度也將不斷加大。職成教育13年以來一直致力于健康管理事業(yè)，專注于為培養(yǎng)健康管理人才，擁有著強(qiáng)的師資力量和高的，這正是職成教育不畏懼任何挑戰(zhàn)的原因所所致!
培訓(xùn)對象
1.各級醫(yī)療臨床醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員;
2.衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員;
3.各級各類體檢中心、健康管理、保險(xiǎn)公司、健康咨詢中心、醫(yī)療保健中心等健康管理從業(yè)人員;
4.醫(yī)藥及保健品公司、養(yǎng)老護(hù)理等從事健康管理工作的人員;
5.健康顧問、對健康管理知識有興趣、有意從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理的人員等。
同時(shí)符合健康管理師職業(yè)資格(三級)報(bào)考基本條件。
報(bào)考條件
符合下列條件并經(jīng)理論知識和專業(yè)能力考核合格者，可以取得健康管理師三級職業(yè)資格：
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等?？埔陨蠈W(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
    
同樣，建議課后參加體驗(yàn)課程。沒有學(xué)生小組，沒有班級交流小組無論是網(wǎng)絡(luò)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，教師都要呈現(xiàn)一些學(xué)生的交流小組或班級小組。一般來說，有些組織成立的學(xué)生團(tuán)體更讓人放心。一是學(xué)生聚在一起，不怕抱怨，證明教學(xué)質(zhì)量尚可；二是學(xué)生聚在一起，方便院校跟進(jìn)。關(guān)于其他一些事項(xiàng)的通知顯示，該組織有很多專業(yè)技能、行業(yè)活動(dòng)、個(gè)人晉升等內(nèi)容，因此值得選擇。第三，學(xué)生方便師生溝通互動(dòng)，有機(jī)會對接。如果沒有組織開放學(xué)生群體，就要注意，特別是有網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)生，也就是說，光看網(wǎng)絡(luò)課的視頻，看不到任何同學(xué)，沒有交流，沒有互動(dòng)，沒有與老師的聯(lián)系。
注意劃：
【健康管理師】?2020年報(bào)考中；/行業(yè)涵蓋范圍廣的職業(yè)資格證！
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
主管單位：衛(wèi)生健康委員會
頒發(fā)單位：衛(wèi)生計(jì)生委人才交流服務(wù)中心
級別：三級（高等）
地點(diǎn)：各
鑒考方式：上機(jī)
通用范圍：通用！
從業(yè)范圍：采集和管理個(gè)人或群體的健康信息；評估個(gè)人或群體的健康和危險(xiǎn)性；進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；制定個(gè)人或群體的健康加快計(jì)劃；對個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣；進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)；進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。
可從事醫(yī)療、預(yù)防、社區(qū)健康管理、體檢中心、養(yǎng)老院、養(yǎng)生館、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護(hù)等相關(guān)工作 。
報(bào)名條件：提交本人身份證正反面、中專以上文化、工作年限證明、兩寸藍(lán)底免冠證件照。
國內(nèi)指定教材、高！
隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的交流語言的護(hù)士在上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊在澳洲，護(hù)士容易找工作或獲得升遷。
健康管理師就業(yè)前景,2005年10月，勞動(dòng)和社會部將“健康管理師”正式列為了新興職業(yè)?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏不斷加快，工作壓力也越來越大，處于亞健康狀態(tài)的人群也越來越多，促使社會對健康管理人才的需求越來越旺盛。
pxfgh7kj