濟(jì)南思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)校哪里好？思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。

    思維導(dǎo)圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識(shí)結(jié)構(gòu)圖像化的過(guò)程。通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，對(duì)梳理自己的思路有很大幫助，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖能整理雜亂的內(nèi)容、理清思路，把內(nèi)容處理得更有條理，更容易理解，精美的插圖使學(xué)生對(duì)篇章的脈絡(luò)更有印象，篇章的脈絡(luò)被濃縮在一張小紙片上，使人一目了然，理解和回答問(wèn)題也更有把握。

    使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。如果能很好的使用思維導(dǎo)圖可以幫助我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中得到更好的進(jìn)展，隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)。

    用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦佳表現(xiàn)。自人們接受學(xué)校的教育以來(lái)，在閱讀或?qū)W習(xí)過(guò)程中，為記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成了按順序做常規(guī)筆記的習(xí)慣。

常用的草擬法和筆記法存在四個(gè)嚴(yán)重弊端：

1. 埋沒(méi)了關(guān)鍵詞

重要的想法應(yīng)當(dāng)是由關(guān)鍵詞來(lái)表述的。但在標(biāo)準(zhǔn)筆記法中，這些關(guān)鍵詞經(jīng)常出現(xiàn)在不同的頁(yè)碼上，淹沒(méi)在一大堆相對(duì)不重要、甚至毫不相關(guān)的詞匯海洋之中。這就嚴(yán)重阻礙了大腦在各個(gè)關(guān)鍵概念之間做出合理的聯(lián)想。

2. 不容易記憶

單調(diào)的一種顏色的筆記，讓人看起來(lái)枯燥乏味，很容易被大腦所拒絕或遺忘。另外，標(biāo)準(zhǔn)的筆記列出來(lái)的東西連篇累牘，沒(méi)完沒(méi)了，不突出，脈絡(luò)不清晰，也很難記住。

3. 浪費(fèi)時(shí)間

標(biāo)準(zhǔn)的筆記法非常浪費(fèi)時(shí)間，你得記住許多并不重要的內(nèi)容，還得閱讀大量的材料，再?gòu)闹袑ふ谊P(guān)鍵詞，這必然耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

4. 不能有效地刺激大腦

標(biāo)準(zhǔn)筆記的直線性表達(dá)方式過(guò)于單一，不利于發(fā)揮大腦的聯(lián)想功能，對(duì)創(chuàng)造性和記憶起到妨礙作用。另外，在面對(duì)菜單式的筆記時(shí)，大腦會(huì)不由自主地產(chǎn)生 “快要完了”或“已經(jīng)完了”的感覺(jué)。這種意識(shí)會(huì)起精神懈怠的作用，減緩甚至抑制思維過(guò)程。

當(dāng)我們習(xí)慣于使用效率不高的方法記筆記、寫(xiě)大綱時(shí)，因大腦得不到有效地刺激，使我們的精力難于集中。我們?cè)谌淌軣o(wú)聊和承受挫折所帶來(lái)的痛苦時(shí)，我們就漸漸失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，那種孩提時(shí)代令人羨慕的學(xué)習(xí)熱情也漸漸離我們遠(yuǎn)去。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的成效越來(lái)越小，我們迫切需要的是一種可以不斷增加回報(bào)的新的學(xué)習(xí)方法。

綜上所述，我們平常所使用的傳統(tǒng)筆記法存在許多缺陷。單調(diào)的書(shū)寫(xiě)格式以及直線性的表達(dá)方式，無(wú)助于學(xué)習(xí)者的記憶力和發(fā)揮其創(chuàng)造力。

與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對(duì)我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有：

1．只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50到95；

2．只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90多；

3．復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90多；

4．不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90；

5．集中精力于真正的問(wèn)題；

6．重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；

7． 關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；

8．易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；

9．做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng)；

10．大腦不斷地利用其皮層技巧，起來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物。

思維導(dǎo)圖的。能夠清晰的體現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)層面，以及每一個(gè)層面的不同表達(dá)形式，以豐富多彩表達(dá)方式，體現(xiàn)了線性、面型、立體式各元素之間的關(guān)系，突出，內(nèi)容，有特色。思維導(dǎo)圖是一種佳思維方式。首先，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式，使我們的觀點(diǎn)自然地在圖中表達(dá)出來(lái)；其次，思維導(dǎo)圖能增強(qiáng)我們的記憶；第三，思維導(dǎo)圖還激發(fā)了我們的右腦。由于我們?cè)趧?chuàng)作思維導(dǎo)圖時(shí)還使用了顏色、形狀和豐富的想像力，而右腦負(fù)責(zé)的就是抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想像力，因此能大大加深我們的記憶。把關(guān)鍵字、顏色和圖案有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，就能強(qiáng)迫我們使用視覺(jué)感官來(lái)增強(qiáng)記憶。