【蘇州樂博機器人教育招聘】◆24小時咨詢熱線◆：0512-QQ：ROBOROBO其創(chuàng)意機器人是由首爾的工學(xué)教授設(shè)計，被1200多所中以及幼兒園指定為科技器材，樂博樂博教育科技有限公司將韓國ROBOROBO機器人引入到中國，經(jīng)過長時間的探索和提煉，ROBOROBO機器人學(xué)校總結(jié)出了一套適合中國本土小朋友的課程體系和教學(xué)方式，在短暫的時間里得到了數(shù)以萬計學(xué)生和家長的喜愛。

在現(xiàn)代信息社會培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主流取向。而中的機器人教育綜合了計算機、機械、電子、通訊、控制、聲、光、電、磁等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識和技能；學(xué)生通過查閱并學(xué)習(xí)機器人知識、親手組裝機器人調(diào)試傳感器、設(shè)計并編寫程序、完成任務(wù)等活動，可以進行大量的信息活動和技術(shù)鍛煉，從而有效的了信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。

1.機器人知識的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

所謂信息素養(yǎng)，是指利用信息技術(shù)手段（如Internet，計算機等）積極主動地開展收集信息、判斷信息、處理加工信息、表現(xiàn)信息、創(chuàng)造信息、合情合理地發(fā)送或傳播信息能力的培養(yǎng)。

2.機器人技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

在機器人技術(shù)的教育中，學(xué)生需要將具體的活動抽象為編程的思想，再用圖形化編程語言或代碼程序語言在計算機上編成程序，然后通過計算機和機器人的通訊，將程序下載到機器人的微處理器，通過觀察機器人的運行情況來調(diào)試、驗證、反思、改進程序。并且在機器人的組裝調(diào)試過程中，學(xué)生需要不斷熟悉操作技術(shù)，反復(fù)動腦動手嘗試，這個過程可以加深學(xué)生對技術(shù)的認識和理解，有效技術(shù)的設(shè)計和創(chuàng)造能力，從而了技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)。

3.機器人教育可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生通過親手組裝機器人、調(diào)試傳感器、編寫程序、完成任務(wù)等活動，可以使動手能力、邏輯思維能力、綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等都得到的訓(xùn)練和。機器人活動還能激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維。

要想控制好機器人，必須要了解機器人軟件工程、硬件結(jié)構(gòu)、功能與應(yīng)用等方面的基本知識。只有掌握了這些基本知識知識，才能發(fā)揮自己的聰明才智，構(gòu)思出巧妙的機器人方案。這一過程是極其富有挑戰(zhàn)性的，較能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。

4.機器人教育為實施素質(zhì)教育提供實踐平臺

通過舉辦機器人，為我國的中生提供了一個充分展示創(chuàng)造力的舞臺，有利于激發(fā)青少年開發(fā)、研制高科技的興趣與愛好。通過研究設(shè)計、制作、調(diào)試機器人,激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、動手能力和跨專業(yè)的綜合應(yīng)用能力，為素質(zhì)教育的開展，開辟了新路，提供了好教材。可以說，智能機器人教育為實施素質(zhì)教育提供了一個可操作性的實踐平臺。

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