【蘇州樂博機器人課程價格表】◆24小時咨詢熱線◆：0512-QQ：ROBOROBO其創(chuàng)意機器人是由首爾的工學教授設計，被1200多所中以及幼兒園指定為科技器材，樂博樂博教育科技有限公司將韓國ROBOROBO機器人引入到中國，經過長時間的探索和提煉，ROBOROBO機器人學校總結出了一套適合中國本土小朋友的課程體系和教學方式，在短暫的時間里得到了數以萬計學生和家長的喜愛。

何為機器人教育？對于大多數家長而言，機器人教育這個詞還是比較陌生，為了更好地了解機器人教育在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用，通過以下幾個方面，對機器人教育可以做一個很好的概括。

動手能力：

動手能力這個詞的詞源是“hands-on”，這個詞的意思雖然有動手操作的意思，可實際含義比動手操作寬泛得多，還有親身體驗，親自實踐的意思(韋氏詞典：relating to, being, or providing direct practical experience in the operation or functioning of something)。 所以，動手能力的培養(yǎng)，不光是一個手指活動的過程，而是一個手腦結合，心情愉快，有目標的，大腦指揮手部的操作過程。

想象力：

想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。培養(yǎng)想象力，首先要積累豐富的知識和生存經驗；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產物，進行思維加工，使之變成有價值的成果。

創(chuàng)造力：

創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。例如創(chuàng)造新概念，新理論，更新技術，發(fā)明新設備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。想象力與創(chuàng)造力的區(qū)別在于：想象力只在頭腦里，可以有各種奇奇怪怪的想法和天馬行空的思考，創(chuàng)造力則要從想象力里面轉化到現(xiàn)實中，有能力把想象出的東西變成實際可操作的、可以創(chuàng)造出來的東西的能力。所以說一個人只有想象力，沒有創(chuàng)造力的話，永遠只能是空想家。

邏輯思維：

邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”。

科普知識：

現(xiàn)在的時代，是機器人智能的時代。在我們的生活之中，有許多類似機器人智能的產品——雖然我們并不稱呼它們?yōu)闄C器人。這些東西，與我們的生活息息相關，孩子們對此充滿好奇并渴望了解。機器人相關的科普知識包括：機器人發(fā)展的歷史、機器人的與部件、機器人的程序控制等。

探究精神：

以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學教育積極提倡以學生親歷探究為主的學習活動，并把問題意識的培養(yǎng)作為科學探究的首要內容標準。這是因為問題意識是一種探究意識，是一種質疑精神，是學生在認知活動中意識到一些難以解決的、疑慮的實際問題時，所產生的一種懷疑、困惑、焦慮的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)驅使學生內在的創(chuàng)新沖動釋放出來，積極思維，不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，直至獲得新的發(fā)現(xiàn)。正如陶行知先生所說：“發(fā)明千千萬，起點是一問”。因此，在科學教育中，學生問題意識的培養(yǎng)占有極其重要的地位，它是啟迪探究精神之本、開發(fā)創(chuàng)新潛能之源。

挫折教育：

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。許多到達光輝點的人往往不是較聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的“”，這些所謂的“”往往會喪失一些非常有意義的鍛煉機會；而那些生活在逆境中飽經風霜的人，才更能深刻理解什么叫。因此，在教學中，對學生進行挫折教育是鍛煉學生潛能的一種很好的方法。

溝通能力：

構成溝通能力有兩個因素，一是思維是否清晰，能否有效地收集信息，并做出邏輯的分析和判斷。另一則是能否貼切地表達出（無論是口頭還是書面）自己的思維過程和結果。而前者更重要，沒有思維的基礎，再好的語言技巧，也不可能拿到（傳達、說服、影響）的結果。

分類排序：

良好的生活方式，良好的習慣是孩子健康成長的基石、是健康人格之根，是人生之基。與失敗的較大分野，來自不同的習慣，好習慣是開啟之門的鑰匙，壞習慣是則一扇向失敗敞開的門。良好的分類排序的習慣，可以幫助我們有條理地、有組織地安排各構成部分以求達到正常的運轉或良好的外觀的狀態(tài)。

雄性教育：

男孩愛動腦、愛挑戰(zhàn)、愛運動、愛創(chuàng)新，這些行為傾向都與男孩體內更高水平的雄性激素分泌有關，但這些往往變成男孩們不聽話、不守規(guī)矩的表現(xiàn)。而目前的教育體系，幼兒及階段女老師居多，男孩子們長期得不到男性老師的關懷與支持，對于他們的成長，有一定不利，機器人教育親一色的男老師，彌補孩子雄性教育的缺失。

咨詢熱線：0512-/span>

咨詢QQ：微信同號）

更多課程請點擊：http://tday.com.cn/jigou/57105

地址:蘇州市高新區(qū)濱河路1388號創(chuàng)意街區(qū)2號樓一樓

蘇州市工業(yè)園區(qū)九華路128號海尚壹品南門旁二樓

蘇州工業(yè)園區(qū)蘇雅路新天翔909樂博機器人

昆山市水秀路號

昆山市白塘路185、187號

蘇州樂博機器人課程價格表,蘇州樂博機器人教育學校怎么樣,蘇州樂博機器人多少一節(jié)課