【蘇州樂(lè)博機(jī)器人教育招聘】◆24小時(shí)咨詢熱線◆：0512-QQ：ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中以及幼兒園指定為科技器材，樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司將韓國(guó)ROBOROBO機(jī)器人引入到中國(guó)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和提煉，ROBOROBO機(jī)器人學(xué)?？偨Y(jié)出了一套適合中國(guó)本土小朋友的課程體系和教學(xué)方式，在短暫的時(shí)間里得到了數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博較新推出的針對(duì)3歲以上兒童的機(jī)器人課程，該產(chǎn)品來(lái)源于韓國(guó)，在2016年引進(jìn)中國(guó)。編碼機(jī)器人UARO是可以讓孩子親手組裝機(jī)器人，并給機(jī)器人設(shè)定程序的新概念課程。

產(chǎn)品三大特點(diǎn)：

1.動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的好玩具

使用獲得專(zhuān)利的特殊螺栓和螺母，讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固，同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人；

2.聽(tīng)話并且聰明的好伙伴

運(yùn)用無(wú)線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機(jī)器人聽(tīng)孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在，從而孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；

3.學(xué)習(xí)程序，邏輯思維的好學(xué)具

通過(guò)獲得專(zhuān)利的編碼版，不用電腦，就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。配套使用的編碼積木，更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯，讓孩子愛(ài)不釋手。

通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，可以培養(yǎng)孩子以下幾種能力：

1.想象力和創(chuàng)造力；

2.通過(guò)機(jī)器人的組裝，動(dòng)手能力和空間感知能力；

3.通過(guò)編碼學(xué)習(xí)，分析和解決問(wèn)題的能力；

4. 培養(yǎng)自尊心，成就感

編碼教育不是為了學(xué)習(xí)常規(guī)意義上的程序知識(shí)，而是為了更好的促進(jìn)日常的思維結(jié)構(gòu)。孩子們自己設(shè)定合適的目標(biāo)，為了達(dá)成目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

為什么通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)編碼？

通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?，通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等綜合能力。機(jī)器人是學(xué)習(xí)創(chuàng)造和編程的課程。

1）容易上手、可以觸摸的程序

就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子理解抽象程序概念的時(shí)候，需要具象的物體幫助理解和記憶。通過(guò)編碼板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)層面去感知程序。

2）深受孩子喜愛(ài)的 卡通編碼形象

通過(guò)各種可愛(ài)的卡通形象，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。

未來(lái)，屬于科技的時(shí)代，讓孩子從小接觸編程，培養(yǎng)邏輯思維能力，會(huì)顯得非常重要。隨著越來(lái)越多的兒童和青少年機(jī)器人課程的出現(xiàn)，中國(guó)的科技教育正朝著新的臺(tái)階邁進(jìn)！

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