課程詳情
| 科目 | 層次 | 輔導內容 | 輔導方法 | 學習階段 | 參考課時 |
| 英語 | 二階 | 考研題型，基本和基礎訓練，英語中級閱讀 | 從易到難，分為四個階梯，通過階梯化教學逐個，夯實閱讀基本功，并閱讀技巧。 | 7月10日-8月30日 | 106 |
| 三階 | ，模擬、訓練，作文訓練 | 通過演練講解，彌補未掌握知識點，閱讀與翻譯以及寫作能力。通過演練，進一步合理安排時間，調整心態(tài)，并掌握各種技巧。 | 9月20日-12月30日 | 84 | |
| 四階點睛 | 作文，技巧 | 通過對當前趨勢分析與預測，以及對的研究，突出解析，從而使學員掌握的基礎上掌握。達到無知識盲點。 | 12月1日-12月30日 | 24 | |
| 政治 | 二階 | 新大綱，考研政治全部知識，知識點訓練及綜合題訓練，基本 | 主要從兩個層面進行講解：一是學科內部的綜合跨章節(jié)；二是跨學科。為進入的學習夯實好基礎。對于教材中的客觀題的知識點，結合，給出其 思路，對于主觀題的知識點，指出答題的 指向，側重于馬原、近現(xiàn)代及思修和法基。實 現(xiàn)毛概和中國近現(xiàn)代的綜合講解。同時要求考生完成學科的練習。 | 7月10日-8月30日 | 68 |
| 三階 | 模擬訓練，核心，時事分析 | 從教材編撰的角度，實現(xiàn)知識點的遴選，同時著重于國內外的重大時政熱點；實現(xiàn)講義的跨學科相近知識點的編撰；如此，講課時要做到知識框架（含分布）導讀、得出重要的二十個專題，進而加以講解。同時要求考生對教師提到的重要的知識點加以記憶，并附之以練習。 | 9月20日-12月30日 | 116 | |
| 四階點睛 | ，技巧 | 主要從兩個方面加以講解：，關于方面的講解：對于客觀題應著重于抓題干中的關鍵詞的講解；關于主觀題的講解應側重于五個學科的思路，分層次講解。 | 12月1日-12月30日 | 24 | |
| 數(shù)學 | 二階 | 基本知識及基本概念的理解； 考研數(shù)學解題的常見方法與技巧 | 基本知識，進一步掃清考生知識體系中盲點；歸納考研數(shù)學常見的題型，講解經典的例題，總結解題思路和方法，再通過課堂上及課后大量的練習學員對各種和技巧熟能生巧。 | 7月10日-8月30日 | 136 |
| 三階 | 講解和訓練，進一步考生的解題能力和技巧，達到實際的要求。模擬、訓練。 | 對近15年的分類總結，通過對的講解和綜合練習檢驗考生知識水平與實際要求的差距，發(fā)現(xiàn)知識漏洞并及時補強。，讓考生感受真實的氛圍；分析和解析，幫助考生查漏補缺。 | 9月20日-12月30日 | 96 | |
| 四階點睛 | 題型，技巧訓練 | 查漏補缺，易錯點歸納并解決 | 12月1日-12月30日 | 30 | |
| 專業(yè)課 | 二階 | 核心+集 | 基礎知識，核心的講解、專業(yè)分析，進一步理清專業(yè)知識體系，清除學習盲點，加強專業(yè)課指導。 | 7月10日-8月30日 | 根據(jù)不同專業(yè)安排課時 |
| 三階 | （++訓練）或SAP（院校+分析） | 加強對專業(yè)課的問題的講解，對答疑，對進行深入講解和練習，做題速度和。 | 9月20日-12月30日 | ||
| 四階點睛 | 模題 | 查漏補缺，易錯點歸納并解決 | 12月1日-12月30日 | ||
| 個性化1對1 | 1對5-8個關鍵點，簡章變化、、）班加復試 | 加強對學員理解和記憶方法的指導 | 7月10日-12月30日 |
課程評價
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