教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學(xué)能力，也就是說(shuō)不僅要掌握一定的知識(shí)，更重要的是要把知識(shí)按照不同學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求傳授給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、學(xué)習(xí)能力和道德人格，使學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力能夠充分發(fā)揮出來(lái)。教育教學(xué)能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《(教師資格條例)實(shí)施辦法》規(guī)定，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的“具體測(cè)試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)教育行政部門制定”。

基礎(chǔ)階段
①基礎(chǔ)精講（24-26h/科）梳理教材考點(diǎn)，構(gòu)架體系框架。
②真題解析課（30h/科）匹配精講課程，真題強(qiáng)化鞏固。
③輕記訓(xùn)練（6h/科）選取核心考點(diǎn)，講解記憶方法。
強(qiáng)化階段
①專項(xiàng)特訓(xùn)（6h）根據(jù)考試特點(diǎn)，專題化拔高。
②教學(xué)設(shè)計(jì)突破（1h）針對(duì)答題思路、設(shè)計(jì)流程專項(xiàng)攻克。
沖刺階段
①模擬實(shí)戰(zhàn)（4h/科）2套模擬試卷，題感考點(diǎn)雙提升。
②考前集訓(xùn)（2天/科）以題帶點(diǎn)強(qiáng)化，會(huì)做題、做對(duì)題。
夯實(shí)階段
①面試指導(dǎo)課（2h）面試流程、細(xì)節(jié)等詳細(xì)指導(dǎo)。
②面試?yán)碚撜n（2天）將學(xué)科知識(shí)融入面試流程詳解。
③面試示范課（1h）抽選歷年真題，全流程示范模擬。
進(jìn)階階段
①面試預(yù)演課（2天）示范-實(shí)講-點(diǎn)評(píng)-總結(jié)，透徹掌握面試。
②時(shí)政聚焦（2h）黨史、時(shí)政、熱點(diǎn)匯總講解。

非統(tǒng)考地區(qū)：
高等學(xué)校：《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》、《教學(xué)方法導(dǎo)論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
中等職業(yè)學(xué)校：《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》、《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)：《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》、《教學(xué)方法導(dǎo)論》、《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
xx：《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》、《教學(xué)方法導(dǎo)論》、《學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
統(tǒng)考地區(qū)：
幼兒園：綜合素質(zhì)+保教知識(shí)與能力
xx：綜合素質(zhì)+教育教學(xué)知識(shí)與能力
中學(xué)：綜合素質(zhì)+教育知識(shí)與能力+學(xué)科知識(shí)與能力