蘇州幼兒書畫培訓蘇州東書房期待在國學復興的路上與各位一路同行，讓琴棋書畫重新回到中國人的學習和生活中。

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【幼兒書畫簡介】

書畫是書法和國畫的統(tǒng)稱。

書法是指毛筆字書寫的方法，主要講執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構、分布（行次、章法）等方法。如執(zhí)筆要指實掌虛，五指齊力；用筆要中鋒鋪毫；點畫要圓滿周到；結(jié)構要橫直相安，意思呼應；分布要錯綜變化，疏密得直，全章貫氣等等。主要是講寫漢字的方法，進一步說，就是書寫漢字的文章詩句使之成為藝術作品的方法。書法藝術的批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。漢字的刻畫符號，首先出現(xiàn)在陶器上。初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結(jié)合，這些雖非現(xiàn)人能識別的漢字，但確是漢字的雛形。

中國書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術異采迷人。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨特的藝術魅力。

【中國畫】

中國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。中國畫在內(nèi)容和藝術創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關聯(lián)的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。

中國畫歷史悠久，遠在2000多年前的戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)了畫在絲織品上的繪畫——帛畫，這之前又有原始巖畫和彩陶畫。春秋戰(zhàn)國為的有《御龍圖》帛畫。它是在絲織品上繪畫。這些早期繪畫奠定了后世中國畫以線為主要造型手段的基礎。兩漢和魏晉南北朝時期，域外文化的輸入與本土文化所產(chǎn)生的撞擊及融合，使這時的繪畫形成以宗教繪畫為主的局面，描繪本土歷史人物、取材文學作品亦占一定比例，山水畫、花鳥畫亦在此時萌芽。隋唐時期社會經(jīng)濟、文化高度繁榮，繪畫也隨之呈現(xiàn)出繁榮的局面。山水畫、花鳥畫已發(fā)展成熟 ，宗教畫達到了峰，并出現(xiàn)了世俗化傾向；人物畫以表現(xiàn)生活為主，并出現(xiàn)了具有時代特征的人物造型。五代兩宋又進一步成熟和更加繁榮，人物畫已轉(zhuǎn)入描繪世俗生活，宗教畫漸趨衰退，山水畫、花鳥畫躍居畫壇主流。而文人畫的出現(xiàn)及其在后世的發(fā)展，極大地豐富了中國畫的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)方法。元、明、清三代水墨山水和寫意花鳥得到突出發(fā)展，文人畫和風俗畫成為中國畫的主流，隨著社會經(jīng)濟的逐漸穩(wěn)定，文化藝術領域繁榮，涌現(xiàn)出很多熱愛生活、崇尚藝術的偉大畫家，歷代畫家們創(chuàng)作出了名垂千古的傳世名畫。

【學習書畫的好處】

1、通過書畫的學習去了解我們的傳統(tǒng)文化，學習中國文化中的精髓。

2、學習書畫可以培養(yǎng)學生的毅力、注意力、想象力，可以學生智力特別是邏輯思維能力。能夠改善孩子的性格、陶冶性情。可以通過藝術表達自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；可以通過書畫藝術孩子的氣質(zhì)與生活品位，使孩子能夠更好的控制和規(guī)范自己的行為。

3、成為一個更完整的人，獨立的人。藝術是廣義的，涵蓋一切平面的、立體的以各種介質(zhì)進行創(chuàng)造的門類，包括書畫藝術。即便是那些群體創(chuàng)作的藝術，也難以遮掩其中所散發(fā)的個性光輝，藝術對于人生的啟蒙也就在此。長久浸淫于藝術的人，終有會從幽暗中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，從而覺醒，一個有著較高個性覺悟的人從根本上有別于烏合之眾。真正凝聚了心血和才智的藝術品會煥發(fā)永恒的魅力，它可以穿越混茫的時間隧道，伴隨一代又一代的人們，喚醒他們。藝術，就其質(zhì)地而言，它是反模式、反因襲、反統(tǒng)治的，它追求創(chuàng)造、個性和活力，在藝術品之中，不存在毫無目的的死氣沉沉和刻板僵硬，藝術永遠追求超越。藝術所不能抵達的地方依然很多，甚至亦可使人迷狂。但，它畢竟是一根非常稱職的能夠?qū)⒛銖母痰囊磺兄姓瘸鰜淼墓照取?/p>

蘇州幼兒書畫培訓蘇州東書房秉持以教育產(chǎn)業(yè)促進教育公平，以教育創(chuàng)新國民素質(zhì)為使命，并始終堅信“教育成就中國夢”。

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