蘇州中國畫培訓蘇州東方娃娃教育力求通過藝術(shù)手段解放孩子的心靈，幫助孩子打開通往美的的大門，開始一生愛的旅程。

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【國畫概念介紹】中國畫（宣畫）：即用顏料在宣紙、宣絹上的繪畫，是東方藝術(shù)的主要形式（薛宣林定性）。 
   中國畫是一門歷史悠久博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)，具有很強的民族性和藝術(shù)性，是藝術(shù)中的一顆奇葩。畢伽索說過，“真正的藝術(shù)在東方”。
   中國畫當以筆墨為重，從形式上可分為工筆和寫意兩種，從內(nèi)容上可分為花鳥，人物，山水三科。中國畫無風景畫之說，只有山水畫。學畫人物難，而后山水，花鳥易。少年學畫初學當從花鳥魚蟲入手，從筆情墨趣上體會到中國畫不同其它畫種。中間可畫些動物，屋舍水鄉(xiāng)之類；而后畫山水，從樹入手，先可從枯樹入手，通過用筆的中側(cè)互用，順逆并用，勾擦結(jié)合著來表現(xiàn)樹的枝干，而后可畫點葉樹夾葉樹，松樹之類。當樹畫得有點基礎(chǔ)了可畫些石，先從簡單的披麻皴開始，邊勾邊皴，墨隨筆出，濃淡自然而然的呈現(xiàn)在紙上。中國畫在用筆上有濃，淡，干，濕，焦之分；用墨上有焦墨法，積墨法，破墨法，潑墨法，宿墨法等。
   學中國畫要“氣韻生動，骨法用筆，應物像形，隨類賦彩，格制俱老，傳移模寫”為標準，所以中國畫不同于風景畫，也不同于速寫。
   學習中國畫和書法一樣是一個長期的過程，而非速成就可，少年時期正處在學習黃金時期，少年學中國畫，通過筆墨的運用，對現(xiàn)實的加工改造，有利于創(chuàng)造邊想像力的發(fā)展，有利于藝術(shù)潛力的發(fā)現(xiàn)，細致耐心的培養(yǎng)，有利于對審美的認識及傳統(tǒng)文化的積淀。
首先，通過花鳥的學習我們基本掌握梅、蘭、竹、菊、荷。
其次，牡丹、紫藤、葡萄、枇杷、凌霄花、牽?；ǖ?br/>再次，花帶禽鳥類需掌握麻雀、翠鳥、壽帶、鶴、雞等與一種學過的花組合，配合詩詞名句等，使詩畫一體。
   具體學習過程中，我們會通過真實實景圖的導入，讓同學們分析觀察，了解物理物態(tài)、風俗民情、畫史等。老師提出問題引導學生深入淺出的學習，怎樣把實景圖用中國畫的語言來表現(xiàn)出來，體現(xiàn)意境及讓學生配上詩賦等。通過這種接近寫生的方法，使同學們知道藝術(shù)源于生活，而又不是生活的照抄，可以取舍并融入自己的情感及創(chuàng)造力想像力。

我們的課程舉例：
花鳥類：白菜蘿卜、絲瓜小雞、枇杷晚翠、菊花鴿子、墨竹與筍、……
山水，動物類：迎客松、古鎮(zhèn)之春、牧童、虎丘、青松飛瀑、米氏云山、……

》》》更多關(guān)于國畫的起源、發(fā)展及分類，請參考百度百科條目“國畫”

【課程名稱】7-15歲的中國水墨畫實驗班
【課程目標】通過讓孩子學習水墨和民間創(chuàng)作技法，了解國畫用筆、用墨技巧，以及各種表現(xiàn)體手法，孩子的藝術(shù)水準與繪畫水平。
【美育特點】學習傳統(tǒng)中國畫的基本知識，以及構(gòu)圖、用墨、用水、用筆等繪畫技法，并把這些技法融匯于人物、動物、花鳥的創(chuàng)作中；同時，教師還會結(jié)合學生的興趣，在傳統(tǒng)中融入現(xiàn)代表現(xiàn)手法，讓孩子在快樂習水墨畫，體驗水墨情趣。
【課程內(nèi)容】創(chuàng)意水墨、中國畫、中國畫史以及傳統(tǒng)文化。

  
國畫老師作品賞析（一）

國畫老師作品賞析（二）

中國畫學員部分作品賞析

 1、墨竹

該學員較好地掌握了墨竹的畫法：竹桿一筆拉出，圓潤而勁直，墨色較純；竹葉濃重有力疊法自然與竹桿形成墨色對比。雖然用筆不多，卻較好地用中國畫方式表現(xiàn)了竹子的氣質(zhì)。

2.農(nóng)家小景

此學員較好地表現(xiàn)了一張充滿生活情趣的農(nóng)家小景圖。絲瓜畫得簡單而有質(zhì)感，葉用純墨畫出，顯得大氣更有藝術(shù)性，而花下的小雞雖用淡墨畫出，但身體的每個局部淡墨里還有濃淡之區(qū)分，體現(xiàn)了小朋友細致的用墨。絲瓜上一只小蟲更是全幅的中心點，有畫龍點晴之筆，使畫面更生動有趣。

3.迎客松

此學員通過中國畫用筆的細微變化較好的表現(xiàn)了松樹的古，背景置一瀑布和飛鳥，和松樹形成動靜的對比之美。我們通過畫仿佛可以聽到瀑布的聲音。通過畫面我們可以看到此學生細致，耐心，一絲不茍的繪畫態(tài)度。

4.虎丘

本作品是學生通過一張虎丘實景圖來接近寫生的方式來完成的，我們經(jīng)過一段時間的學習后，融入準寫生，通過實景圖的取舍來較好的用中國畫方式來表現(xiàn)藝術(shù)的美，古樸而不雕琢之美。此學生較好地用中國畫的用筆法表現(xiàn)了千年虎丘塔，線條古拙，特別是虎丘塔是斜的，但整個畫面處理的很平衡。

5.古鎮(zhèn)之春

此作品“古鎮(zhèn)之春”也是通過實景圖來讓學生用中國畫來表現(xiàn)的，畫水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)很多書上已有，但我們要通過實圖分析，把書上知識融入到實景分析上去，這樣學生才能活學活用。此學生較好的運用了中國的水墨濃、淡、干、濕等，很好地表現(xiàn)了古鎮(zhèn)一個“古”字，全幅的色彩（墨色以外的色）是樹上的紅花，正因這幾點紅色點出了春天的氣息。

    看了我們學員的作品，還沒報名的家長是不是心動了呢？ 中國傳統(tǒng)文化的傳承離不開我們孩子的參與。學習中國畫不僅能陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的繪畫技法，更能激發(fā)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣！
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