平面（印刷）媒體
所有該院系的本科生都有資格在年的每學(xué)期申請(qǐng)擔(dān)任一個(gè)教師助理，在第二年可以申請(qǐng)兩個(gè)教師助理職位。每學(xué)期平面媒體都提供蝕刻術(shù)、平板印刷、初級(jí)、中級(jí)、課程。每學(xué)期大二的學(xué)生都要有他們藝術(shù)成果的展示。
人文科學(xué)
人文科學(xué)的老師們包括的作家，歷史學(xué)家，哲學(xué)家，心理學(xué)家，科學(xué)家，音樂家等，他們都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自領(lǐng)域的成果。在里學(xué)習(xí)到的 歷史、哲學(xué)知識(shí)背景能夠有效地培養(yǎng)他們成為藝術(shù)創(chuàng)作者和辯證性思想者。
本科學(xué)生從論文寫作開始，英語課程有很多學(xué)術(shù)研討會(huì)。
表演和動(dòng)畫
SAIC的表演和動(dòng)畫緊密結(jié)合了批判性，理論性，歷史性的研究，對(duì)于人類審美選擇和藝術(shù)表達(dá)有很關(guān)鍵的作用。
表演這一專業(yè)的核心在于探索怎樣運(yùn)用人 體作為藝術(shù)表達(dá)的媒介，它擁有一系列的學(xué)科間理論和實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)課程，包括實(shí)景表演，表演裝備，行為研究，心理表演，數(shù)字科技，表述行為的寫作等。表演 給了學(xué)生充分的機(jī)會(huì)與老師一對(duì)一地交流，深入的批判評(píng)論，學(xué)生們也很自由地分享學(xué)習(xí)和工作。動(dòng)畫的定義：用動(dòng)作語言表現(xiàn)的藝術(shù)。設(shè)想你要表現(xiàn)的事件，然后 在發(fā)現(xiàn)這些事件的意義之后再將其再現(xiàn)出來。自然，每一位創(chuàng)作的觀點(diǎn)決定用來傳達(dá)事實(shí)的形象樣式，然而，決定這一事件的重要性的關(guān)鍵是一系列互相有關(guān)聯(lián)的動(dòng) 作表現(xiàn)，這也是傳達(dá)給觀眾的重要信息，即形象的本質(zhì)是它所能傳達(dá)事物的意義。動(dòng)畫師的能力：動(dòng)畫藝術(shù)是指除使用真實(shí)的人或者事物造成動(dòng)作的方法之外，使用 各種技術(shù)所創(chuàng)造出的活動(dòng)影像，即是以人工的方式所創(chuàng)造出的動(dòng)態(tài)影像。
纖維和材料專業(yè)
芝加哥藝術(shù)（SAIC）纖維和材料研究專業(yè)為學(xué)生提供了纖維、材料和制作的跨學(xué)科方法，其中包括：紡織構(gòu)造、雕塑、設(shè)備、動(dòng)作和工藝等。工作室實(shí)踐： 該課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境中，進(jìn)行紡織品和纖維藝術(shù)的創(chuàng)造，并用目前的理論作為支撐。學(xué)生可以學(xué)習(xí)繁多的紡織制作技術(shù)，包括：紡織、印刷、染料、軟 雕塑、針織、鉤針編織、紡紗、拼貼等。我們的工作室配備了模擬和數(shù)字設(shè)備，將數(shù)字技術(shù)和電腦作為手工工藝的輔助，使學(xué)生積極參與其中。
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)
SAIC時(shí)裝設(shè)計(jì)的學(xué)生，可以承擔(dān)畫家、雕塑家、設(shè)計(jì)師、建筑師和藝術(shù)家的角色，獲取獨(dú)特的、跨學(xué)科的教育經(jīng)歷，在藝術(shù)和理論上得到更多挑戰(zhàn)。申請(qǐng)服 裝設(shè)計(jì)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)上會(huì)得到嚴(yán)格的培訓(xùn)；老師都具有化和專業(yè)的經(jīng)歷，為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)。SIAC 服裝設(shè)計(jì)位于Sage 工作室，該工作室歷史悠久，由Louis Sullivan設(shè)計(jì)；擁有芝加哥集中、廣泛的項(xiàng)目。在這里，你不僅僅是一名高水平的設(shè)計(jì)師，同時(shí)也能 增加在社會(huì)、政治和科學(xué)方面的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，你可以在時(shí)尚資源中心探索具影響力的成就，欣賞20世紀(jì)后期和21世紀(jì)的創(chuàng)造性作品。的芝加 哥藝術(shù)博物館距這里僅有一街之遙。
雕塑
SAIC的雕塑系提供了大、和多樣化的項(xiàng)目，該系定位于當(dāng)代時(shí)間，著重四個(gè)方面的主題：永恒與瞬間，公共空間，位置和系統(tǒng)。我們將雕塑應(yīng)用 于不同的意義，20世紀(jì)藝術(shù)實(shí)踐將雕塑空間與材料推廣到，這種長遠(yuǎn)目光和經(jīng)驗(yàn)通過該專業(yè)的課程發(fā)展和資源表現(xiàn)出來，包括各種不想不到的材料和意見的表 達(dá)。我們不僅致力于化發(fā)展，也重視地區(qū)化發(fā)展，將雕塑從經(jīng)濟(jì)和文化層面多樣化。該系涵蓋了概念、材料和過程為導(dǎo)向的嚴(yán)格結(jié)合，讓學(xué)生了解、交流并且為 文化做出貢獻(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)造家和思想家是我們的目標(biāo)，課程和研討會(huì)將技術(shù)、材料與理論、批評(píng)結(jié)合。學(xué)生可以探索新的媒介，新興科技，以及傳統(tǒng)技術(shù)和媒介，比 如。。我們配備了杰出的師資隊(duì)伍，他們都是國內(nèi)和的藝術(shù)家，深入了解并且熟悉該領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)今的學(xué)術(shù)問題非常熟悉，能夠建立起多樣化和積極的環(huán)境， 有利于交換觀點(diǎn)，參與到雕塑界的傳播過程。我們?yōu)閷W(xué)生提供了廣泛的資源，以支持所有媒體的發(fā)展和雕塑的積極發(fā)展。比如，知識(shí)實(shí)驗(yàn)室（KLab）作為一個(gè)充 滿活力的實(shí)驗(yàn)室，關(guān)注創(chuàng)新、綠色和可持續(xù)。我們還贊助學(xué)生參觀藝術(shù)家展覽以及每周的課程和討論。
攝影
SAIC的攝影專業(yè)不斷簡化攝影介質(zhì)的使用，杰出的老師和廣泛的課程鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試。我們對(duì)于介質(zhì)的多方面研究包括傳統(tǒng)影像制作和原創(chuàng)實(shí)踐，這些使SAIC的攝影專業(yè)更加獨(dú)特和多樣化。
繪畫
SAIC的繪畫專業(yè)提供了很多哲學(xué)思想，該專業(yè)提供了多元化和開放的環(huán)境，其中：的70位藝術(shù)家，其作品涉及各個(gè)領(lǐng)域。歷屆校友在畫展、 教育行業(yè)和獎(jiǎng)項(xiàng)上都取得了很大的，表現(xiàn)，其中包括 Zak Prekop, Angel Otero, Jeni Spota, Rebecca Morris, Amanda Ross-Ho等校友。有 機(jī)會(huì)接觸到的藝術(shù)博物館，藏品有5000年前的藝術(shù)品。寬敞明亮的教室，為學(xué)生提供實(shí)踐和討論的空間，參與到批評(píng)和策略研究中去。
視覺和批評(píng)專業(yè)
視覺和批評(píng)專業(yè)成立于2000年，為SAIC的跨學(xué)科研究提供方向。視覺和批評(píng)研究項(xiàng)目不僅關(guān)注視覺媒體在不同學(xué)科中的研究，還關(guān)注混合研究，特別是工作 室和學(xué)術(shù)的重疊發(fā)展。該計(jì)劃是一個(gè)不斷發(fā)展的范例，強(qiáng)調(diào)了21世紀(jì)復(fù)雜的視覺和批判實(shí)踐，為致力于設(shè)計(jì)、寫作和創(chuàng)造的學(xué)生提供跨學(xué)科的環(huán)境。視覺和批評(píng)專 業(yè)的核心是關(guān)鍵反饋，對(duì)本科生和研究生的課程包括一對(duì)一輔導(dǎo)。此外，該部門每學(xué)期會(huì)舉辦正式的批評(píng)討論，包括工作室工作和關(guān)鍵學(xué)術(shù)研究。每年視覺和批評(píng)專 業(yè)的學(xué)生都會(huì)組織自己的專題討論會(huì)，研究生也會(huì)舉辦校外展和出版年度作品。師資：視覺和批判研究的老師們實(shí)踐范圍很廣，他們之中有文化理論家、概念藝術(shù)家 和藝術(shù)和設(shè)計(jì)歷史學(xué)家，他們有些專注于西非歷史學(xué)，有些人關(guān)注漫畫，有的人還注重照片歷史、政治學(xué)和翻譯理論等。共同之處是他們致力于人類想象力的發(fā)展； 其他教工和教師包括許多領(lǐng)域的。
聲音專業(yè)
芝加哥藝術(shù)（SAIC）的聲音專業(yè)是范圍內(nèi)僅有的藝術(shù)的專業(yè)，該專業(yè)讓學(xué)生自由探索混合實(shí)踐，如硬件黑客、軟件開發(fā)、儀器建筑和音樂內(nèi)容以外 的概念項(xiàng)目。在聲音專業(yè)進(jìn)修，你將有機(jī)會(huì)獲得：設(shè)有便于操作的現(xiàn)代和老式技術(shù)的工作室，其中包括罕見的模擬合成器和多聲回放播放系統(tǒng)；進(jìn)行建筑項(xiàng)目和硬件 設(shè)計(jì)的專用設(shè)施?領(lǐng)域內(nèi)享有不同背景和聲譽(yù)的教師；的設(shè)施和資源；豐富的藝術(shù)家訪問計(jì)劃。該專業(yè)的工作室通過聲音藝術(shù)、物理學(xué)、聲學(xué)、電子和傳統(tǒng) 音樂等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授。該專業(yè)的跨學(xué)科的，包括讓新媒體專業(yè)，藝術(shù)與技術(shù)研究專業(yè)和電影專業(yè)等。