整體上來(lái)講，SAT是一個(gè)考察習(xí)慣的，理由非常簡(jiǎn)單，在時(shí)間非常緊張的情況下，你靠的是你平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣來(lái)完成的。分為兩種，一種是Knowledge Based，比如SAT2、AP以及國(guó)內(nèi)的高考、考研都是此種類(lèi)型的，以及考生以后要考的各種職業(yè)，比如司法、醫(yī)師執(zhí)照、證券從業(yè)資格或者國(guó)外的CFA、ACCA等等，這種考查的是你對(duì)具體知識(shí)的掌握情況，與你選擇專(zhuān)業(yè)、選擇職業(yè)相關(guān);另外一種是Aptitude Based，我們稱(chēng)之為能力類(lèi)，國(guó)內(nèi)目前比較接近的是MBA聯(lián)考、MPA等在職碩士，而北美的則有SSAT、SAT、GRE、GMAT、LSAT、MCAT(MCAT嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一個(gè)混合型的)，能力類(lèi)考查的不是具體知識(shí)，而是對(duì)于某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所需要的基本的閱讀、思考、寫(xiě)作的習(xí)慣，是一個(gè)門(mén)檻性的。

　　美國(guó)大學(xué)的入學(xué)分為兩個(gè)，即SAT和ACT，兩者的不同點(diǎn)在于SAT是一個(gè)前瞻性的，是為美國(guó)的精英大學(xué)遴選人才，有點(diǎn)類(lèi)似中國(guó)高考的作用;而ACT則是一個(gè)后置性，是為美國(guó)的高中檢驗(yàn)人才，有點(diǎn)類(lèi)似中國(guó)會(huì)考的作用，當(dāng)然你用ACT仍然可以申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)。既然SAT是一個(gè)前瞻性的，那么它所考察的能力和習(xí)慣應(yīng)該是美國(guó)各個(gè)大學(xué)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)所需要具備的基本的能力：閱讀、理解及抓取信息、有效且清晰的表達(dá)自己的信息。這種基本的能力，其實(shí)就是一種習(xí)慣，而習(xí)慣很容易在時(shí)間非常緊張的情況下反映出來(lái)，所以這也是為什么SAT會(huì)把集中在一個(gè)上午完成，而且每個(gè)section時(shí)間都非常緊張。同時(shí)每次會(huì)直接考察約200個(gè)左右詞匯(150個(gè)左右在填空題考察，50個(gè)左右在態(tài)度題中考察)，這200個(gè)左右詞匯是從約3000個(gè)左右的詞匯中抽樣考察的，維持了10左右的抽檢率，同理，閱讀、語(yǔ)法、數(shù)學(xué)也維持了10的考察頻率，基本上這樣的設(shè)置是合理的(樣本量超過(guò)1000，則抽檢率在10左右比較合適;樣本量小于10，則抽檢率則在300左右比較合適，這樣可以公平性和合理性)。

　　至于習(xí)慣的養(yǎng)成，大體可以分為四個(gè)步驟，就SAT來(lái)說(shuō)，個(gè)階段是“你不知道你所不知道的東西”，這時(shí)所見(jiàn)皆是“見(jiàn)自己”什么都不會(huì)不懂，這時(shí)的策略只有一個(gè)，就是上培訓(xùn)班，小站教育也好，外面的培訓(xùn)也好，都是要只見(jiàn)自己的尷尬;經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，你將會(huì)達(dá)到第二個(gè)階段“知道你所不知道的東西”，培訓(xùn)老師雖良莠不齊，但都會(huì)告訴你文章的分類(lèi)、題型等，這時(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，比如你把OG完整做完一遍，加之幾套，然后你達(dá)到了第三個(gè)階段“知道你所知道的東西”，估計(jì)你這時(shí)會(huì)有1900分到2000分左右的，而且這時(shí)，你會(huì)以為你“見(jiàn)天下”了;無(wú)法上面這個(gè)局面就仍然不會(huì)獲得級(jí)的，因?yàn)檫@時(shí)你還沒(méi)有形成你自己的習(xí)慣，這時(shí)需要你堅(jiān)持做完至少21套，對(duì)所有的點(diǎn)聊熟于心，使得你在做題時(shí)能達(dá)到“不知道你已經(jīng)知道了”，那么你才能達(dá)到高的境界“見(jiàn)眾生”。級(jí)的是習(xí)慣而得，不是臨時(shí)突擊，更不是靠一時(shí)的運(yùn)氣。

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