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　　托福綜合寫作閱讀筆記的解釋：

　　首先，段說明的"文章主要觀點"是這幅畫不是出自R這個人。也就是上表中行的筆記，箭頭表示"出自"，非常簡單直白。

　　接著，第二段講的"論據(jù)一"：這畫有個不相稱的地方，麻布材質(zhì)的帽子顯示出這個畫中主角是個仆人，但是皮草的毛領子又是只有富人才買得起的，R這樣的才不會犯這種錯誤。

　　在做筆記的時候，盡可能做到言簡意賅。不能照抄原句，只能寫下核心詞，比如inconsistent，如果手速不夠快，直接寫inconst~,也可以，只要自己等會看筆記能夠看懂就好。

　　第三段講的"論據(jù)二"：這畫的光影不對，畫中人的臉被從下往上的光源照亮但是臉下方卻是深色毛領子，按理來說只能吸光，根本沒法達成照亮臉的。R是光影，肯定沒那么傻。

　　核心詞就是light，不fit. 具體記下就是face 被illuminated，但是dark collar. 這里的illuminated也可以簡寫成illmn，如果怕時間來不及的話.

　　第四段講的"論據(jù)三": 畫的背景板是幾塊木板拼湊起來的，不是R這人的畫畫風格。這個之間看筆記，秒懂 pieces glued. → X R.~

　　就按照這個方法閱讀+筆記。如果閱讀速度不夠快，可以省略一些細節(jié)，但是至少自己抓到文章的主要觀點+三個論據(jù)。

　　聽音頻階段：

　　非常重要的階段。這階段需要的能力是

　?。?）手腦協(xié)同的能力。這里指的是耳邊聽手邊寫。綜合寫作和托福聽力部分的大區(qū)別在于綜合寫作部分的音頻信息需要大量運用進作文，這就要求考生需要盡可能多地記錄信息，不僅僅是段落的大意，還得有各種細節(jié)出的表達。這種協(xié)同能力的培養(yǎng)好的方式是練習一段時間的聽抄，用的材料好只用綜合寫作的音頻，而不要用聽力部分的音頻，否則副作用比較惡心。

　?。?）大腦的記憶能力。這里說的記憶能力不是指大腦，也不是指純復述詞句，而是指對于文章和音頻之間邏輯關系的記憶。一邊聽音頻的時候，一遍要記得剛才閱讀的文章中有哪些信息是論據(jù)中被反駁的關鍵點，當然，這種關系的建立可以借助上文提到的筆記格式。但是腦力記憶依然很重要，需要考生平時在練習的時候就全神貫注。若是疲憊狀態(tài)，建議不要做TOEFL備考練習。

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