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杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校

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托福綜合寫作社會科學(xué)類例題匯總

【杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)?!?4小時    咨詢QQ:,環(huán)球教育一直以來,環(huán)球教育高質(zhì)量的學(xué)術(shù)和教學(xué)成效在業(yè)界享有盛名。通過培生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的體系和豐富的庫,我們?yōu)閷W(xué)生提供了的知識點(diǎn)吸收課程;同時借助培生混合式學(xué)習(xí)設(shè)計的APPROACH & ACHIEVE 創(chuàng)新課程體系,讓教學(xué)與吸收相配合。預(yù)約試聽體驗課及更多課程優(yōu)惠活動請在線咨詢或致電我們值班老師??!

托福寫作社會科學(xué)類型中,主要出題方向為社會學(xué)、歷史和考古。根據(jù)這三個類型,環(huán)球教育小編為同學(xué)們整理了社會科學(xué)托福寫作例題。

社會科學(xué)--社會學(xué)托福寫作例題

2016年3月13日 托福綜合閱寫作(社會學(xué))

總論點(diǎn):the reason of collapse of Akkadine Empire

閱讀部分:

1. rebellion of conquered city;

2. lack food supply;

3. unfair trade causes rebellion.

聽力部分:聽力不認(rèn)同閱讀的觀點(diǎn)

1. conquered cities had little chance to rebel;

2. enough agricultural knowledge;

3. new trading partners.

2016年7月2日 托福綜合閱寫作(社會學(xué))

總論點(diǎn): 藥物在電視上做廣告是否harmful(閱讀認(rèn)為有害;聽力持相反觀點(diǎn))。

閱讀部分:

3. 電視上的廣告不客觀,只呈現(xiàn)好的一面,對消費(fèi)者有誤導(dǎo);

4. sales的增加會帶來misuse;

3.  對廣告的控制力度不夠,應(yīng)該每條廣告都看。

聽力部分:

3. 消費(fèi)者會自己判讀或者詢問醫(yī)生,有自己客觀的看法;

4. 舉了一個戒煙的藥的例子,人們會發(fā)現(xiàn)之前很少人知道但很好的藥;

3.  雖然無法逐個檢查,但會對違反規(guī)則的商家進(jìn)行罰款。

社會科學(xué)--歷史類托福寫作例題

2016年3月26日 托福綜合閱寫作(歷史)

總論點(diǎn):飛機(jī)的個是不是WH。

閱讀部分:

1. 對于架飛機(jī)的印象是來自于畫像,而畫像都不夠真實。

2. 由于各種原因,架飛機(jī)飛不起來。

3. 飛機(jī)的引擎不好用。

聽力部分:聽力不認(rèn)同閱讀的觀點(diǎn)

由于過去的科技不夠發(fā)達(dá),沒有攝影,只能靠畫像來記錄物品,所以WH這個人發(fā)明的飛機(jī)是真的。

架飛機(jī)是可以飛起來的,因為有人已經(jīng)嘗試過了。

人員其實對架飛機(jī)有些偏見,引擎其實是好用的。

2016年5月7日 托福綜合閱寫作(歷史)

總論點(diǎn):Ophir was an old kingdom located on South Asia.

閱讀部分:

1. The origin of products like rare woods found in Ophir was only in South Asia.

2. It took a year and half to travel from Ophirto the Mediterranean area by ship, which is the same as the time that it took from South Asia to Mediterranean area.

3. There were similar words that were both used in Ophir and South Asia.

聽力部分:聽力不認(rèn)同閱讀的觀點(diǎn)。

1. Maybe Ophir was a trade center, and products from South Asia were transported to there, waiting to be sold.

2. The navigation and shipment technologies 3000 years ago were primitive and ships often got lost, which made the voyage at that time much longer than now.

3. The similarity of some words cannot prove the connection. For example, England and native Australia coincidently use the same word "dog", but they did not have any connection at that time.

2016年9月10日 托福綜合閱寫作(歷史)

總論點(diǎn):關(guān)于一個愛爾蘭人Brendan是否在6世紀(jì)到過North America.閱讀認(rèn)為到過,而聽力認(rèn)為沒到過。

閱讀部分:

1.他到過的幾個島在他書中的描寫都符合實際。

2.人們做出了和他一樣的船,發(fā)現(xiàn)可以航行這么遠(yuǎn),可以到美國。

3.人們在北美洲發(fā)現(xiàn)了古代愛爾蘭的文字,可能是船員所刻。

聽力部分:

1.島作為證據(jù)不充分,有個Island of Sheep,但是任何一個島都可能有羊。有個離愛爾蘭很近的島可能是冰島,因為島上有很多火山,符合hills with fire。

2.后來建造的船變長了,有12米長,水手也更多了,因此能航行更遠(yuǎn)。

3.發(fā)現(xiàn)的文字中有部分象形文字,比如太陽的圖案,而愛爾蘭你的文字是字母,因此可能是當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩丝痰淖帧?/p>

社會科學(xué)--考古類托福寫作例題

2016年11月13日 托福綜合閱寫作(考古)

總論點(diǎn):講了三個對于Russian labyrinth作用的假設(shè)。

閱讀部分:個觀點(diǎn)是fish trap是用來捕魚的,因為這個靠近海,而且海平面足夠高,可以把魚送到這個里面。第二個觀點(diǎn)是這個是用來記錄astronomical phenomenon的,像一些太陽和其他天體的位置。第三個理論是用來作為墓地的。

聽力部分:分別反駁了閱讀的三個觀點(diǎn)。反駁閱讀個觀點(diǎn)的理由是有許多其他的labyrinth離海邊很遠(yuǎn);一些在陸地里面的都跟在海邊的差不多,所以它不一定用來捕魚,應(yīng)該是有不同的功能。第二個反駁理由是如果作為觀察宇宙的工具的話,那么這個labyrinth的通道理論上都要是一個固定的方向,但是現(xiàn)存的labyrinth的入口方向都是不一樣的,所以它和記錄宇宙現(xiàn)象也沒啥關(guān)系。反駁第三個觀點(diǎn)的理由是在周圍并沒有發(fā)現(xiàn)人類遺骨;如果這里之前有人使用過或者作為墓地來用的話,一定會有遺留痕跡,但是事實上沒有發(fā)現(xiàn)。

北京環(huán)球天下教育科技有限公司簡介

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

  北京環(huán)球天下教育科技有限公司(Global Education),是中國留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè),20年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前,環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。


  環(huán)球教育自1997年成立以來,一直勇于,樂于革新。2011年,環(huán)球教育與培生集團(tuán)(Pearson)攜手,推動了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長足進(jìn)步。2017年,環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員,為環(huán)球教育更快、更的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  環(huán)球教育以的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名,我們堅持以學(xué)生為中心,一手抓教學(xué)服務(wù),一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系,實現(xiàn)學(xué)員的個性化學(xué)習(xí);采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱媒虒W(xué)模式",關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程,因材施教;"核心課+吸收課"的教學(xué)理念,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效能,達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時,環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批尖教學(xué)人才,通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系,打造出一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊, 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅強(qiáng)的。

  我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,行業(yè)發(fā)展,大力推動中國留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來,環(huán)球教育不斷壯大,旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心,遍布中國200多個城市,累計為六十余萬名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù),為中國培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  樸新教育科技集團(tuán)

  2014年,由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸,敝而新成"的文化理念,以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請服務(wù)為核心,依托尖的師資團(tuán)隊,科學(xué)的管理體系,遍布各地30多個城市。

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杭州環(huán)球教育一直遵循極致、成就、合理的理念。確保教學(xué)質(zhì)量較高的口碑、效果、品質(zhì),不斷地為中國學(xué)習(xí)者提供合理的教學(xué)體系和課程、有效的學(xué)習(xí)方法與周到的教學(xué)服務(wù)。
2023-06-02 09:30:57
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2023-05-17 09:01:32
杭州教育一直遵循極致、成就、合理的理念。確保教學(xué)質(zhì)量較高的口碑、效果、品質(zhì),不斷地為中國學(xué)習(xí)者提供合理的教學(xué)體系和課程、有效的學(xué)習(xí)方法與周到的教學(xué)服務(wù)。
2023-05-17 09:01:32
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