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 很多國內(nèi)的考生在參加TOEFL、SAT、GRE等留學(xué)的時候，會發(fā)現(xiàn)自己遇到“地理”、“生物”等不熟悉的題材的文章就會理解起來相對比較困難。這就證明了一個觀點，理解速度往往因“材”而異——閱讀自己熟悉的題材之時，理解速度要比閱讀不熟悉的題材之時的理解速度快出許多。

   針對特定的題材，“理解能力”的直接方法，步就是梳理該題材中所涉及到的“概念”。針對英語學(xué)習者來說的話，就是不要“只背單詞而已”，更重要的是要盡快“理解該題材所涉及的（由詞匯構(gòu)成的）所有概念”。這也是為什么這我在新的托福詞匯書（《TOEFL iBT? 詞匯專題》完整網(wǎng)絡(luò)版）中著重從話題的核心概念入手的根本原因。

   第二步是盡快了解該題材中的各種常識與理念。比如，研讀過一兩本經(jīng)濟學(xué)方面的書籍之后，閱讀技巧真正熟練的人通常早已經(jīng)記住一些基本常識并在其后再次閱讀其他經(jīng)濟學(xué)方面的書籍之時反復(fù)運用：需求與供應(yīng)之間的關(guān)系，沉沒成本、機會成本、外部成本的定義與意義，等等。而已經(jīng)擁有這些常識與理念的人在閱讀同一題材、同樣難度的閱讀材料之時，其理解速度要遠遠高于那些不具備這些常識與理念的人。

    這就不難理解為什么那些善于做讀書筆記的人終讀書速度就是比那些不愿意做筆記的人快出不止一兩個等級。大多數(shù)人覺得沒必要記筆記，殊不知記筆記不只是為了“記住”而已，更多是為了“消化、吸收、反芻、再消化、再吸收”?！坝浌P記”花費時間但不浪費時間，恰恰相反，終是節(jié)約時間的一種方式。很多人只不過是目光短淺才覺得“記筆記”浪費時間。

     第三步是針對同一題材要讀至少兩種以上的書籍。針對一些題材，真的有很多人可能一部書都看不完，所以并不知道多讀兩三部的好處。每個作者對他所書寫的題材都有他自己相對獨特的視角，又因為一部書篇幅有限于是必然側(cè)不同，于是，通常只有多讀兩三部針對同一題材的書籍才能獲得足夠完整的“知識理解”。事實上，各行各業(yè)的人都是如此：學(xué)經(jīng)濟學(xué)的人不大可能只讀過一本關(guān)于宏觀經(jīng)濟學(xué)的書，Java程序員也不大可能只讀過一本Java教程。

   一般來說，兩三本書讀下來之后，在該題材方面，“理解速度”就會大幅度。再多讀一本的時候，就會發(fā)現(xiàn)太多地方可以“跳”過去也沒關(guān)系——因為已經(jīng)學(xué)過記過很多，終需要“必須關(guān)注”就會相對減少。

  后，針對英語學(xué)習者來說，專門準備一個本子，用來收集整理特定題材的詞匯、概念、常識、理念，是必須的功課。

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