【杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)?！?4小時(shí)    咨詢QQ：，環(huán)球教育以中國(guó)學(xué)生為中心，為他們開發(fā)出量身定制的自適應(yīng)課程體系，不僅關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)水平，更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)，匹配綜合能力，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。更多課程預(yù)約免費(fèi)試聽體驗(yàn)課請(qǐng)致電值班老師??！

很多中國(guó)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀念的原因，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中會(huì)走入一些刻板思維的誤區(qū)。環(huán)球教育沈陽(yáng)學(xué)校趙陽(yáng)老師根據(jù)過往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把一些常見的誤區(qū)和大家分享一下。

　　誤區(qū)一：看懂=學(xué)會(huì)&看過=學(xué)會(huì)

　　任何語(yǔ)言都是立體的動(dòng)態(tài)的文化現(xiàn)象，我們傳統(tǒng)意義上把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)用分為“聽說(shuō)讀寫譯”五部分。對(duì)于語(yǔ)言的這正掌握，是能夠五部分熟練切換，而非僅僅掌握其中一到兩方面。有些學(xué)生在看到一篇文章或者一本書時(shí)，大概掃幾眼，看懂了或者大致看懂了，就認(rèn)為簡(jiǎn)單，不需要學(xué)習(xí)。

　　口語(yǔ)的練習(xí)，初始階段語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容不可以過度復(fù)雜，目的是通過一些簡(jiǎn)單容易上口的內(nèi)容進(jìn)行操練，學(xué)生能夠把所有內(nèi)容完全變成自己的，并且用流利標(biāo)準(zhǔn)的方式說(shuō)出來(lái)讓對(duì)方聽懂。

　　只有在能夠在任何情況下都說(shuō)出正確且能夠理解的句子，才可以開始在這個(gè)基礎(chǔ)上拉高“檔次”和“格調(diào)”，即說(shuō)出“地道的英語(yǔ)”和說(shuō)“有深度的語(yǔ)段”。

　　此外有些學(xué)生誤以為課上遇到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或單詞，因?yàn)樵?jīng)聽過或者學(xué)過，就說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，這個(gè)我會(huì)”，但實(shí)際上并沒有真正完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。久而久之，在這種習(xí)慣下培養(yǎng)出的英語(yǔ)體系，就是典型的中式英語(yǔ)甚至語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。

　　比方說(shuō)講到There be 句型的知識(shí)點(diǎn)，有些學(xué)生就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，就學(xué)過，表示某處有某物”，但實(shí)際上并不能掌握There be 句型擴(kuò)展的句式， 比如There be + n. + doing結(jié)構(gòu)或者There be +n. +定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)可以代替賓語(yǔ)從句，減少同類句型重復(fù)。

　　或者有些學(xué)生只聽到一個(gè)單詞的某個(gè)音節(jié)，就急忙下定論說(shuō)這是某某意思，實(shí)際上根本不是同一個(gè)單詞。這種差不多就行了的學(xué)習(xí)習(xí)慣潛藏的弊端在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不注意加以改進(jìn)，就會(huì)全部體現(xiàn)在中。

　　誤區(qū)二：理論=實(shí)踐

　　我們常說(shuō)，單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有掌握足夠數(shù)量的單詞，才能說(shuō)出漂亮的句子。

　　因此部分學(xué)生就認(rèn)為，只要背會(huì)了單詞，就可以解決任何句子，于是每天花費(fèi)一個(gè)甚至幾個(gè)小時(shí)時(shí)間反復(fù)背單詞，后往往很多句子里單詞使用不恰切，前言不搭后語(yǔ)。造成這種現(xiàn)象的原因就是割裂了單詞和短語(yǔ)句子的關(guān)系。只有把單詞放在短語(yǔ)和語(yǔ)境中去記憶，才能掌握單詞的真正用法。

　　不要認(rèn)為把單詞放在句子中記憶或者用單詞練習(xí)造句子是waste of time，多拿出一些時(shí)間，把背的單詞利用期待，那么獲得的就是全部有效的知識(shí)，達(dá)到的是“事半功倍”的；如果不舍得多拿出這些時(shí)間，那么之前所有花在單詞記憶上的時(shí)間和精力等于都浪費(fèi)掉了，做的是無(wú)用功，終的結(jié)局則是“事倍功半”。

　　掌握技能所遵循的原則就是“做中得學(xué)”，這種方式也更有樂趣不枯燥。

編輯: 環(huán)球教育來(lái)自: 環(huán)球教育

　　北京環(huán)球天下教育科技有限公司(Global Education)，是中國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)，20年來(lái)，秉持教育成就未來(lái)的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

　　環(huán)球教育自1997年成立以來(lái)，一直勇于，樂于革新。2011年，環(huán)球教育與培生集團(tuán)（Pearson）攜手，推動(dòng)了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。2017年，環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員，為環(huán)球教育更快、更的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　環(huán)球教育以的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱媒虒W(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批尖教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的。

　　我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國(guó)留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來(lái)，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國(guó)200多個(gè)城市，累計(jì)為六十余萬(wàn)名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國(guó)培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　樸新教育科技集團(tuán)

　　2014年，由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)為核心，依托尖的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理體系，遍布各地30多個(gè)城市。