【杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)?！?4小時(shí)    咨詢QQ：，環(huán)球教育以中國學(xué)生為中心，為他們開發(fā)出量身定制的自適應(yīng)課程體系，不僅關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)水平，更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)，匹配綜合能力，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。更多課程預(yù)約免費(fèi)試聽體驗(yàn)課請致電值班老師??！

　環(huán)球教育袁宇坤老師發(fā)現(xiàn)不少考生感覺雅思閱讀中段落匹配題比較難，做這種題感覺時(shí)間不夠。其中一個(gè)原因是審題方向錯(cuò)誤，導(dǎo)致尋找信息沒有焦點(diǎn)。

　　那么如何審題？傳統(tǒng)方法是把關(guān)鍵詞劃出來，帶著關(guān)鍵詞去原文直接定位尋找，然而這往往比較難實(shí)施。因?yàn)轭}目中的某些關(guān)鍵詞往往在原文是替換重現(xiàn)，所以我們的目標(biāo)就是用邏輯反向猜測其可能的替換形式，請看題：

　　Reading Passage has seven paragraphs, A-G.

　　Which paragraph contains the following information？

　　14.a cost involved in purifying domestic water

　　15.the stages in the development of the farming industry

　　16.the term used to describe hidden costs

　　Step 1-審題-橫線劃出關(guān)鍵詞，并按語法結(jié)構(gòu)斷句理解：

　　14.a cost /involved in /purifying domestic water

　　理想狀態(tài)：完全理解題目，即凈化國內(nèi)水的一筆費(fèi)用

　　現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：不認(rèn)識(shí)purify、domestic，這時(shí)候考生需要跳出具體意思進(jìn)行歸納，即a cost…water，與水有關(guān)的一筆費(fèi)用。再進(jìn)一步思考，a cost-一筆費(fèi)用，表達(dá)上非常抽象，而段落往往出現(xiàn)其具體對應(yīng)形式，即數(shù)字。

　　后一步，由題干a cost反向猜測可能會(huì)有某一段列舉了許多costs，而其中一個(gè)cost與水有關(guān)，這只是我們進(jìn)行的假設(shè)，可以去原文數(shù)字相對密集出現(xiàn)的段落中關(guān)注。

　　15.the stages/ in the development/ of the farming industry

　　Stages-階段+development發(fā)展+farming農(nóng)業(yè)=農(nóng)業(yè)發(fā)展的不同階段，思考：1.如果你是作者，如何描寫這一段才能體現(xiàn)development發(fā)展；2.farming是個(gè)抽象詞，如何具體化？

　　16.the term /used to describe hidden costs

　　用來描述隱藏費(fèi)用的術(shù)語。

　　此時(shí)，教師可以對作者提出術(shù)語的語言形式進(jìn)行橫向拓展，例如問學(xué)生：“你們寫作時(shí)會(huì)如何提出一個(gè)全新的術(shù)語”，學(xué)生回答：“引號(hào)”（這在筆者的課堂上是常見的答案）接著再問：“那提出以后讀者不明白呢？”學(xué)生回答“解釋”，接著再追問“how”…

　　于是就可以列舉語言點(diǎn)了：coin/refer to as/known as等及解釋性符號(hào)如破折號(hào)等。

　　Step 2-閱讀文段

　　B段： First mechanisation, then mass use of chemical fertilisers and pesticides, then monocultures, then battery rearing of livestock, and now genetic engineering -- the onward march of intensive farming has seemed unstoppable in the last half-century, as the yields of produce have soared. But the damage it has caused has been colossal. In Britain, for example, many of our best-loved farmland birds, such as the skylark, the grey partridge, the lapwing and the corn bunting, have vanished from huge stretches of countryside, as have even more wild flowers and insects. This is a direct result of the way we have produced our food in the last four decades. Thousands of miles of hedgerows, thousands of ponds, have disappeared from the landscape.

　　解題思路：序數(shù)詞first-then-then…體現(xiàn)發(fā)展順序，fertilizer、pesticides、intensive farming等詞是farming的具體化，于是我們發(fā)現(xiàn)，B段對應(yīng)的是15題。

　　接下來，我們一道heading題講解排除法：

　　List of headings

　?、?Industrialisation and the fear of unemployment

　　Ⅲ The development of cities in Japan

　　Paragraph G

　　But, if tea is a factor in the combination lock, why didn't Japan forge ahead in a tea-soaked industrial revolution of its own？ Macfarlane notes that even though 17th-centuty Japan had large cities, high literacy rates, even a futures market, it had turned its back on the essence of any work-based revolution by giving up labour-saving devices such as animals, afraid that they would put people out of work, So, the nation that we now think of as one of the most technologically advanced entered the 19th century having 'abandoned the wheel'.

　　當(dāng)時(shí)這段很多考生會(huì)在Ⅱ與Ⅲ中徘徊，后選了Ⅲ The development of cities in Japan，理由是看到了文段第二行的Japan had large cities，但通過上一題我們得知，要體現(xiàn)development of cities作者需從早日本城市是怎樣的一步一步按次序描述到現(xiàn)在日本城市的情況，即需要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，而文章只是提及日本有大城市這一事實(shí)，無提及發(fā)展，所以排除Ⅲ。

　　而倒數(shù)第二三行的afraid=fear、unemployment=put people out of work，與Ⅱ存在替換，文段解釋了日本并沒有發(fā)生工業(yè)革命，是因?yàn)槌鲇趽?dān)心工具使人實(shí)業(yè)然后放棄了這些節(jié)省勞動(dòng)力的工具。所以，對應(yīng)選項(xiàng)Ⅱ Industrialisation（果） and the fear of unemployment（因）。

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

　　北京環(huán)球天下教育科技有限公司(Global Education)，是中國留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)，20年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

　　環(huán)球教育自1997年成立以來，一直勇于，樂于革新。2011年，環(huán)球教育與培生集團(tuán)（Pearson）攜手，推動(dòng)了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長足進(jìn)步。2017年，環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員，為環(huán)球教育更快、更的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　環(huán)球教育以的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱媒虒W(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批尖教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的。

　　我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國200多個(gè)城市，累計(jì)為六十余萬名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　樸新教育科技集團(tuán)

　　2014年，由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請服務(wù)為核心，依托尖的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理體系，遍布各地30多個(gè)城市。