成都排名靠前的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

沒有語(yǔ)言、詞匯少、語(yǔ)句短、發(fā)音不清、重復(fù)他人言語(yǔ)......語(yǔ)言障礙是自閉癥兒童普遍存在的問題，也是孩子改善社交、融入社會(huì)前先要解決的問題。一對(duì)一的個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練，在自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展過程中起著十分重要的作用，但在個(gè)別訓(xùn)練前，兒童的配合度是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言訓(xùn)練可以從以下方面展開：

1. 按摩腹肌：孤獨(dú)癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對(duì)氣息的運(yùn)用有作用。

2 .逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。

3 .大動(dòng)作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。

4 .小動(dòng)作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對(duì)捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動(dòng)作。

5 .對(duì)視練習(xí)追視練習(xí)：對(duì)視為語(yǔ)言訓(xùn)練提供了先決條件，孤獨(dú)癥兒童注意力持續(xù)時(shí)間較短，他們不會(huì)積極對(duì)視，在沒有關(guān)注到訓(xùn)練者眼睛的情況下，訓(xùn)練者能積極地追視其眼睛，重又引起其注意并將其眼睛找回。

6. 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發(fā)“啊”的音 叫名字答“哎”。

7 .有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲。

8 .在語(yǔ)言訓(xùn)練中，如果兒童有一點(diǎn)點(diǎn)的模仿一事都要及時(shí)強(qiáng)化。