川渝地區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家效果好
授課機(jī)構(gòu)：重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn)：重慶市江北區(qū)建新東路28號(hào)(18中斜對(duì)面)
川渝地區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家效果好：從社交障礙識(shí)別兒童自閉癥？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：從外表上看，自閉癥兒童跟正常兒童沒什么不同，如果你去過(guò)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，甚至?xí)X得很多孩子更活潑漂亮。自閉癥兒童的社交異常表現(xiàn)包括：
1、無(wú)法建立伙伴關(guān)系
自閉癥孩子的一個(gè)明顯特點(diǎn)是不會(huì)玩，不理解玩具的功能，只是反復(fù)的把玩物體的一個(gè)局部，比如不停的摸皮球表面。由于不會(huì)玩，也就無(wú)法和其他孩子建立良好的伙伴關(guān)系。
2、特殊的依戀關(guān)系
普通孩子在出生六個(gè)月后就會(huì)開始和父母建立依戀關(guān)系，當(dāng)母親或保姆走開時(shí)，孩子就會(huì)哭。但自閉癥兒童卻沒什么強(qiáng)烈反應(yīng)，平時(shí)也不黏父母。的確，有些患兒也很難離開家人尤其是母親，有時(shí)還喜歡讓人抱著，但這種關(guān)系不同于正常兒童的依戀，而更像是一種刻板行為。他們很難和父母形成正常的依戀關(guān)系，卻能和物品形成特殊的關(guān)系。我們經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)自閉癥兒童長(zhǎng)時(shí)間擺弄一件其他孩子不感興趣的物品，如鍋蓋、杯子等。
3、不會(huì)察言觀色
普通兒童到了2-3歲，不僅會(huì)表達(dá)自己的情緒，還會(huì)理解大人的情感。但自閉癥兒童明顯缺乏這種能力。
4、難以進(jìn)行社會(huì)交往
普通兒童喜歡看人，而自閉癥孩子無(wú)論對(duì)熟人還是陌生人，都不屑一顧。即便看人，也是“有求于人”，為了要東西，這種目光接觸是機(jī)械和的。他們無(wú)法用眼神、表情和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，也很難理解他人的意思。他們喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)生活，似乎同周圍世界分離開來(lái)了。成年之后，他們也根本無(wú)法理解人情世故。
如果孩子出現(xiàn)了上面這些異常，一定要及時(shí)去專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估，因?yàn)樗芸赡苁亲蚤]癥兒童、至少有自閉癥傾向。此外，家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子的照顧一定要全面周到，謹(jǐn)防出現(xiàn)這些現(xiàn)象的發(fā)生。
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。
川渝地區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家效果好：從社交障礙識(shí)別兒童自閉癥——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。
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